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《初中思想品德教學(xué)的幾點(diǎn)思考00000000》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、初中思想品德教學(xué)的幾點(diǎn)思考［摘要］隨著思想品德新課程改革的深入，有效初中思想品德教學(xué)最近被提到的比較多，有很多專家學(xué)者到處做報告講有效教學(xué)的重要性、開展的方法及途徑，什么是有效教學(xué)呢？有效教學(xué)從理論上講是指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡量少的時間、精力和物力投入，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個性培養(yǎng)與全面發(fā)展，取得盡可能多的教學(xué)效果。［關(guān)鍵詞］初中思想品德；教學(xué)有效性趣味化導(dǎo)入在面對新教材和新課標(biāo)的新要求，面對新教材中的新的布局面對教材中的知識要點(diǎn)和課外的鮮活典型實(shí)例，面對知識與情感目標(biāo)落實(shí)，很多教師在教學(xué)中感到困惑，不知所措，顧此失彼。下面筆者就初中思想品德教學(xué)中的幾點(diǎn)恩考，以期推動初中思想品
2、德教學(xué)改革與發(fā)展。一.初中品德教學(xué)——存在的問題初中思想品德課是初中德育教育的首要學(xué)科，對其學(xué)習(xí)得好與否，將關(guān)系到學(xué)生的品格、態(tài)度甚至人生的成敗。但目前初中思想品德教學(xué)中存在諸多問題，具體表現(xiàn)為：1.教材中的插圖沒有得到充分利用。這既使課堂變得枯燥無味，學(xué)生學(xué)習(xí)乏味，也不利于學(xué)生觀察分析能力的培養(yǎng)。初中政治教材插圖是教材的一個重要組成部分,它不僅是對課文內(nèi)容的補(bǔ)充，而且發(fā)揮了教材中文字所不能發(fā)揮的作用，并以形象生動，直觀的方式表達(dá)出豐富的信息，有利于學(xué)生對歷史知識的理解和掌握,也有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象，思維，分析，綜合等方面能力。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，我們很多教師卻忽視了它的這些功能，不
3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、深入分析，只是走馬觀花式地帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽。1.正文與輔助材料在教學(xué)中沒能得到高效整合。教材中的輔助材料起到輔助教學(xué)的作用，它是用于鞏固、遷移、拓展學(xué)科知識和增強(qiáng)應(yīng)用能力的教學(xué)輔助材料。然而在教學(xué)實(shí)踐中老師們或讓正文失去了其中心地位，把＞握不了重點(diǎn)，主次不分；或拋棄輔助材料，只讓正文孤立存在，使學(xué)生只知其然而不知其所以然，也不利于學(xué)生問題分析能力的培養(yǎng)。3教材內(nèi)外資源缺乏有機(jī)結(jié)合。教材中資源的包括正文、插圖、說明材料、名言警句、案例分析材料、思考練習(xí)等；教材之外的資源是指教師自己收集的、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活實(shí)例和時政熱點(diǎn)及相關(guān)練習(xí)題。教材中的資源固然重要，在教學(xué)中不容忽視；
4、而教材之外資源更能結(jié)合實(shí)際、聯(lián)系時政，也值得重視。尤其是地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村中學(xué)校，信息相對潰泛，學(xué)生手中的課外資料不多，及時獲取時事政治熱點(diǎn)的途徑也不多，教師更應(yīng)該多加收集，在教學(xué)中多將其聯(lián)系到相關(guān)知識點(diǎn)當(dāng)中來。一.初中品德教學(xué)改革策略課程改革在教學(xué)層面遭遇到的最大挑戰(zhàn)就是教學(xué)低效甚至無效。提升教學(xué)有效性是深化課程改革的關(guān)鍵。而思想品德是初中學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，鑒于當(dāng)前初中思想品德教學(xué)存在的問題，結(jié)合初中學(xué)生心理特點(diǎn)，教師應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這門學(xué)科呢？1.圖文并重育人思相。在諸多說明方法中，圖像圖片說明生動、形象且直觀地說明問題、突出觀點(diǎn)。新版本的教材中增加了很多圖片加以說明文中的觀點(diǎn)
5、、現(xiàn)象。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分地運(yùn)用插圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察它們，總結(jié)出它們所反映的內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中，我們將插圖與課文內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，讓它們共同筑成易于學(xué)生掌握的新知。1.正文與輔助文并重。新教材中，一節(jié)內(nèi)容主要由正文部分、插圖、案例部分和“相關(guān)鏈接”的說明材料部分等構(gòu)成。正文部分用以陳述觀點(diǎn)與概念，是教學(xué)的主要內(nèi)容；案例部分列舉相關(guān)的典型事例對正文中的觀點(diǎn)和概念加以論證；相關(guān)鏈接材料則對正文中的觀點(diǎn)和概念作補(bǔ)充說明，后兩個部分的輔助作用亦不容忽視。若教師只注重正文部分的教學(xué)，而忽視了輔助材料部分的教學(xué)，就難以讓學(xué)生將正文中的觀點(diǎn)理解透徹，學(xué)生也不知道其中的來龍去脈，對文中的觀點(diǎn)有
6、種“從天而降”的感覺，更不能正確運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。，我們應(yīng)從具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，擇其最佳方式，實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。2.教材內(nèi)外事例并重。教材中的事例典型且說明指向明確，教材之外的生活實(shí)例、實(shí)政事例既能說明問題又不乏鮮活。然而在教學(xué)中，有的教師重書本事例而輕課外事例，有的教師重課外事例而輕書本事例，二者各具其短。首先，教學(xué)要以教材為中心，教師不能離開教材進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生也不能離開教材而學(xué)。只重課外事例而輕教材內(nèi)容，會使學(xué)生只記起課外新鮮的事例，因此，教材中所列舉的事例教師都應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握它。一.初中品德教學(xué)——趣味導(dǎo)入常言道：“良好的開端是成功的一半?！?/p>
7、在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，首先應(yīng)該注重新課的導(dǎo)入。精彩、貼切的課堂導(dǎo)入不僅能迅速調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。K時政熱點(diǎn)導(dǎo)入。思想品德課教學(xué)本身就帶有很強(qiáng)的時政性，在教學(xué)中，可把當(dāng)前的時政熱點(diǎn)與相關(guān)的課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，巧妙地導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的關(guān)注、討論。這樣既能增強(qiáng)思想品德課的時效性，又能激發(fā)學(xué)生探索新知識的主動性，更有利于打破沉悶的課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。2.優(yōu)秀歌曲導(dǎo)入
