蘇教版六語下第七單元表格式教學(xué)設(shè)計

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1、課題21、莫泊桑拜師教時第一課時日期月日教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會生字，理解生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。重點(diǎn)與難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。教學(xué)過程時間活動板塊活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動方式交流方式2-3’常規(guī)性積累古詩積累學(xué)生自主背誦古詩6’一、課前激趣，導(dǎo)入新課。（一）生活中，我們常常會遇到一些不懂的問題，這時候我們會向別人請教，俗話說不懂則問，我們可以向哪些人請教啊？（老師、同學(xué)、父母，懂得的人）（二）的確，

2、遇到問題我們既要勤于思考，還要大膽實踐。19世紀(jì)法國著名作家莫泊桑就是這樣一個勤奮的人，今天，我們一同學(xué)習(xí)新課《莫伯桑拜師》（三）齊讀課題。課題交代了本文的主要內(nèi)容，人物——（生：莫泊桑），事情——（拜師）1．什么叫拜師？（恭恭敬敬地認(rèn)某人為師）2．向誰拜師？（福樓拜）3．你對這兩位作家都有哪些了解？談話交流。齊讀課題。理解“拜師”。交流對莫泊桑、福樓拜的了解。師生交流。談對“拜師”的認(rèn)識，聆聽、交流補(bǔ)充。學(xué)生交流對兩位作家的認(rèn)識后教師補(bǔ)充介紹。18’核心過程活動一：初讀課文，了解大意。像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程。那么，莫泊桑是怎

3、樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢？（一）提出自讀要求。（二）出示生字詞。簡陋烙印揣摩孜孜不倦吆喝篝火酷愛萬般無奈富麗堂皇（三）指名朗讀。（四）默讀全文，感知大意，思考。1.莫泊桑為什么要拜師？他怎樣拜師求教的？2．他拜師后是怎樣做的，結(jié)果怎樣？自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不懂的詞語查字典或是聯(lián)系上下文解決。學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識記“陋、烙、篝”等字形，理解“孜孜不倦、揣摩、萬般無奈、富麗堂皇”等詞語的意思。開火車分自然段讀課文。按提示理清文章脈絡(luò)。自讀課文，掃清字詞障礙。讀課文，聆聽、糾正讀音。預(yù)設(shè)：三次求教：2-5第一次；6-8第二次；9第三次8’活動二：　再讀課文，整體把握1、自由讀第一段。思考：

4、你讀懂了什么？2、引導(dǎo)交流。（莫泊桑從小酷愛寫作，作品平常，心情焦急）3、指名朗讀。（讀出欽佩、焦急的語氣）讀第一段。思考：你讀懂了什么？交流自己的理解。個別朗讀，齊讀。自讀、思考。交流、聆聽補(bǔ)充。利用評價讀好課文。5’布置作業(yè)1、習(xí)字冊描紅2、朗讀課文3、組詞。揣（）惴（）幻（）吆（）啡（）排（）牧（）孜（）板書設(shè)計21、莫泊桑拜師第2-5自然段第一次求教第6-8自然段第二次求教第9自然段第三次求教教學(xué)反思課題21莫泊桑拜師教時第二課時日期月日教學(xué)目標(biāo):1、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。2、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛

5、心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。重點(diǎn)與難點(diǎn)1、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。2、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。教學(xué)過程時間活動板塊活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動方式交流方式2-3’常規(guī)性積累古詩積累學(xué)生自主背誦古詩4’復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、課前積累。2、莫泊桑一共拜了幾次師，分別是在什么情況下去請教的？3、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《莫泊桑拜師》，去接受大作家福樓拜的指導(dǎo)。1、積累刻苦學(xué)習(xí)的成語2、回憶課文脈絡(luò)。交流補(bǔ)充?；卮鹧a(bǔ)充。8’核心過程活動一：指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一次指導(dǎo)，掌握學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)朗讀2--5節(jié)　1、指名讀，邊聽邊劃出福樓

6、拜說的話，找出話中最關(guān)鍵的一句?！?、生回答，根據(jù)學(xué)生的回答出示重點(diǎn)句?！。?）福樓拜是針對什么來說這句話的？?。?）他為什么不說是你的功夫還不行？（3）他認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？（學(xué)生回答）3、讀到這兒，你明白了什么？（1）一方面對兩個人性格特點(diǎn)的感悟；（2）另一方面勤學(xué)苦練是提高寫作水平的必由之路。4、回顧上述學(xué)習(xí)方法讀找關(guān)鍵句。思考回答，交流補(bǔ)充。感悟人物性格特點(diǎn)，領(lǐng)會提高寫作水平的第一個竅門?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法。朗讀、思考、標(biāo)注、討論、交流。預(yù)設(shè)：淺顯的語言蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)涵，放手讓學(xué)生自己去讀，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際，聯(lián)系自己的舊知，去感悟福樓拜老師的“真經(jīng)”。20’活動二：自讀自

7、悟第二、三次指導(dǎo)，繼續(xù)體會提高寫作水平的竅門。1、我們知道了課文6到9節(jié)寫莫泊桑后兩次拜師，（課件出示）：他都得到了老師的哪些指點(diǎn)呢？從中得到了什么啟發(fā)和收獲呢？請四人小組合作，選擇自己感受頗深的一次來學(xué)習(xí)。2、組織交流。過渡：那么莫泊桑有沒有按老師說的去下功夫了呢？這次他的功夫下到家了嗎？引讀：莫泊桑按照老師的指點(diǎn)一絲不茍照做了,第二天……引讀課文第八自然段?！谌芜@個虛心好學(xué)的莫泊桑沒有滿足，帶上一些作品第三次登門拜師賜教。小