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《和諧班集體建設(shè)嘗試》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、創(chuàng)建和諧班集體之淺見班集體是學(xué)校的基層集體，是班級學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本環(huán)境。一個和諧的班集體，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，更能直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，它對學(xué)生個體影響是非常深遠(yuǎn)的。因?yàn)楫厴I(yè)多年的學(xué)生在回憶往事時都常會提到“當(dāng)年我們班……”O(jiān)在多年的班主任工作中，我深深體會到，一個和諧的班集體不是自然而然地產(chǎn)生，也不是隨著吋間的推移而自發(fā)形成的，而是通過班集體成員的共同努力，加上班主任的睿智和創(chuàng)造性的勞動，逐步培養(yǎng)出來的。一、凝聚學(xué)生靠集體主義精神集體，它不是人員的簡單組合，而是相互間的融合，在此基礎(chǔ)上形成的不可分割的整體
2、,是一種“精神共同體”。意思是說，集體不是一般群體，集體一旦形成，其力量將不會是集體成員間簡單的力量相加，它是一種凝聚力。作為一個班集體，能夠把幾I?個互不熟識、個性各異的學(xué)生個體聯(lián)合成一個有機(jī)整體，并口產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力，靠的是什么呢？靠的是集體主義精神。集體主義精神以其強(qiáng)大的凝聚力，把個體的思想、情感和目標(biāo)聚合為集體共同的思想、情感和目標(biāo)，從而強(qiáng)有力地支撐起班集體這座高樓。然而，集體主義精神并不是固冇的，它需要培養(yǎng)。如何培養(yǎng)集體主義精神呢？其關(guān)鍵在于有效地進(jìn)行集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和集體榮譽(yù)感。要讓每一個學(xué)生都懂得什么是集
3、體，懂得個人與集體的關(guān)系，正確認(rèn)識自己在集體中的位置和作用，認(rèn)清自己對集體的責(zé)任和義務(wù)，從而自覺地關(guān)心集體、愛護(hù)集體，并把自己的言行與集體榮譽(yù)感聯(lián)系起來，把自己融合于集體之屮，最終把集體目標(biāo)內(nèi)化為個體目標(biāo)。集體主義思想教育靠灌輸，靠說教就行了嗎？當(dāng)然不行。進(jìn)行集體主義思想教育的最有效途徑，就是組織集體活動。一個集體不開展集體活動，學(xué)生個體就感覺不到集體和集體力量的存在，感覺不到個體對于集體的依存關(guān)系，就不會為集體的榮譽(yù)去努力，去奮斗。這樣，集體的凝聚力也就不可能形成。因此，一個新的班集體經(jīng)過組合形成之后，最迫切需要的就是冇計劃冇目的地組織
4、內(nèi)容豐富、形式多樣的集體活動，并賦予積極的意義和高尚的情操，造成融洽向上的集體心理氛圍，從而催化學(xué)生集體主義精神的形成和發(fā)展，提高其自我教育的自覺性。為了強(qiáng)化集體榮譽(yù)感，常常需要將班集體置于年級、學(xué)校甚至社會的大集體屮，開展班際或校際的競賽聯(lián)誼活動，其教育效果將會更好。在開展班集體活動中，要注重啟發(fā)和調(diào)動全體學(xué)生的主體意識和參與意識，重視每個學(xué)生的價值，讓他們做集體的主人，在集體活動屮唱主角，變被動接受為主動適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)自我教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說的“喚起人實(shí)現(xiàn)口我教育，乃是一種真止的教育”就是這個意思。二、陶冶學(xué)生靠人際交往的和諧
5、關(guān)系班集體教育和管理的對彖不是物，而是人。是人就得冇交往，人與人之間交往的關(guān)系叫做人際關(guān)系。人際關(guān)系它不同于其他一般的關(guān)系，不能簡單地進(jìn)行機(jī)械的操縱。人際關(guān)系是以人的情感與心理溝通為基礎(chǔ)，所以班集體教育和管理是人心的教育和管理。在一個班集體里，由于種種原因，集體成員在學(xué)習(xí)、生活中難免產(chǎn)生種種磨擦、矛盾和沖突，人際關(guān)系難免出現(xiàn)種種不協(xié)調(diào)不和諧的情況。因此，班集體建設(shè)的重要內(nèi)容之一，就是及時發(fā)現(xiàn)和研究集體成員Z間思想的孑盾，認(rèn)識上的分歧，心理上的隔閡，盡快地加以調(diào)整，力求統(tǒng)一思想認(rèn)識，消除分歧和隔閡，最終形成一種相互了解、相互信任、相互尊重、
6、相互關(guān)心的和諧的人際關(guān)系。這種和諧的人際關(guān)系和集體氛圍，是一個成熟的班集體的標(biāo)志，對學(xué)習(xí)與生活其間的集體成員具有特殊的激勵和陶冶作用。實(shí)踐表明，在一個以關(guān)心他人、與人為善為榮的集體里，人們自律、互律、互助、共進(jìn)。孤獨(dú)者得到溫暖，缺陷者得到補(bǔ)償，愚者因而變智,弱者因而變強(qiáng)，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。這樣，既可促進(jìn)成員個體身心的健康發(fā)展、健全人格的形成和學(xué)習(xí)效率的提高，又可增強(qiáng)班集體的內(nèi)在活力，極大地提高集體活動的成功率。和諧的人際關(guān)系的形成，自然跟集體成員的自身素質(zhì)有關(guān)，更重要的還在于培養(yǎng)。怎樣培養(yǎng)？
7、首先，要廣開交往渠道，促進(jìn)人際交流。交往和交流是人際關(guān)系得以建立和發(fā)展的基礎(chǔ)只冇通過交往與交流，才能促進(jìn)思想與感情的接近、溝通與理解，才能進(jìn)一步密切聯(lián)系，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。組織多樣化的班級集體活動，是促進(jìn)人際交往的主渠道。其次，要優(yōu)化人際關(guān)系準(zhǔn)則，提高人際關(guān)系質(zhì)量。團(tuán)結(jié)的實(shí)質(zhì)是價值觀念的一致，因此群體價值觀念的正確與否就決定著集體屮人際關(guān)系質(zhì)量的高低。我們要建立平等、友愛、I才I結(jié)、互助、共同進(jìn)步的人際關(guān)系，其最基本的準(zhǔn)則就是尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人。為此，我們要教學(xué)生學(xué)會關(guān)心，讓他們心屮冇他人、冇集體?？梢哉f培養(yǎng)學(xué)生的愛心、熱心、善心、
8、責(zé)任心，是班集體建設(shè)中的迫切任務(wù)Z-O再次，尊重和發(fā)展學(xué)生的個性，對于班集體建立良好的人際關(guān)系有著重犬的意義。弘揚(yáng)集體主義精神并不等于不要個性，一個缺乏個人興趣、愛好和特長的班集體，必然死氣沉
