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1、教案學科品德與社會年級五年級教師八五O農(nóng)場學校2015年8月20日備一、全面掌握教學大綱，二、備課要在“新”字下導、學生的主體，適應本班學三、備課要抓住關(guān)鍵，把生的實際出發(fā)，使所備的課離四、每周二為集體備課日五、教案的書寫要規(guī)范，的項目要認真填寫和安排。課認真纟'功夫,:生全t握教才:獲得卡字跡弓課秸節(jié)淤、—二三四五1234567要右研教要有瓦發(fā)展M?的重聶佳教商定中喫工整求:材，選擇適當?shù)慕谭ā?所創(chuàng)新，充分體現(xiàn)教師的主打:點，突破教學的難點。從學〔學效果。「心發(fā)言人。條理要清晰。教案中所列E表六七A九十十一年月日第節(jié)課題1
2、、請你相信我教學目標1、知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。2、對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對自己的失信感到內(nèi)疚和自責。愿意做一個誠實守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。3、在與他人的交往中，做到說話真實，待人真誠，說到做到。第1課時課型新課模式類型合作探究教具課件重難點1、讓學生懂得做人要誠實守信。2、讓學生知道言而無信的人會給對方帶來不悅，失去別人的信任。3、通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做一個誠實守信的人。時間教學過程3分7分主導部分主體部分一、談話揭題待人真誠，言而
3、有信是中華民族的傳統(tǒng)美徳，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談談什么樣的人是信得過的人？教師板書：我信得過二、課件演示教材提供的場景，學生觀看。1、看了你有什么想說的嗎？時間10分2、師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧三、互動討論，交流，理解誠信的內(nèi)涵1、說一說：回憶在自己的交往的人當中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。引導學牛說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實、不撒謊……涉及的人可以是學校里的同學
4、、老師、父母、親朋好友等。3、小組內(nèi)交流，教師參與其中。4、全班匯報：相機引導學生聯(lián)系自己的生活體驗，明口什么樣的人才能成為一個值得別人信任的人。5、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵誠信：即誠實守信，誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。2、填一填:通過提供的范例和討論，完成表格填寫。我信得過的人我信任他的原因時間6、說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的？四、自我反思1、我是一個能得到別人信任的人嗎？2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進？體會待人真誠才能取信于人的道理。板書設計教學反2分五、總結(jié)怎樣做才能成為一個
5、值得別人信任的人？1、請你相信我我信得過他的是年月日第節(jié)課題2、當朋友失信時教學目標1、知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。2、對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對自己的失信感到內(nèi)疚和自責。愿意做一個誠實守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。3、在與他人的交往屮，做到說話真實，待人真誠，說到做到。第2課時課型新課模式類型合作探究教具課件重難點1、讓學生懂得做人要誠實守信。2、讓學生知道言而無信的人會給對方帶來不悅，失去別人的信任。3、通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做一個誠實守信的人
6、。時間教學過程325主導部分主體部分一、復習引入1、誰能說說誠信是什么意思？它都包含了哪些含義？2、教師導語：要是有人不誠不信，你的感受如何呀？我們進入這節(jié)課的話題《當朋友失信時》。板書課題。二、創(chuàng)設情境，引導學牛討論在生活中，我們有吋也會遇到這樣的情況：有些人對你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當面說你的好話，可是背后……每當遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？時間教學過程2，C、教師隨機抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機送出對同學們的“悄悄話”，并板書。三、課堂小結(jié)1、通過剛才的活動你有什
7、么感受？2、“誠信”重要嗎？自己應該怎么做？1、請幾名同學模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來。（讓大家感受由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快和傷害。）2、活動：悄悄話信箱A、把你遇到的類似的事情和當時自己的心情以及由此產(chǎn)生的對這個人的看法寫出來，不寫姓名，放進“悄悄話”信箱。（悄悄話，要注意保護兒童的自尊心，只是讓學生討論事實，不要點出人名，不給有過不誠信行為的學生造成心理壓力。）B、指名隨機抽取一份悄悄話讀一讀，然后談談自己從中受到的啟發(fā)。其余同學比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)？（引起學生對自己遇到的不誠不信對
8、待的共鳴；引起學生對自己不誠不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會。）時間教學過程四、課外閱讀找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信”的故事或者格言讀一讀，并說說自己的體會。板書設計2、朋友失信當時悄悄話：誠信是人不可缺少的東西。教學反思課題第2課誠信是金教學目標1、結(jié)
