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《淺議初中數(shù)學(xué)開放題教學(xué)策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺議初中數(shù)學(xué)開放題教學(xué)策略在新課程初中數(shù)學(xué)教材中，開放的例題和習(xí)題所占的比例正逐步上升，在各種測(cè)試卷中數(shù)學(xué)開放題也成為考查學(xué)生發(fā)散性思維的重要題型之一。開放題進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，改變數(shù)學(xué)教學(xué)以“概念、定理一例題一練習(xí)”為主的知識(shí)傳授模式。數(shù)學(xué)開放題教學(xué)建立在對(duì)學(xué)生積極鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和合作交流的創(chuàng)造型模式上，為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來新發(fā)展。它體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育以問題解決為核心的思想，體現(xiàn)教學(xué)中以學(xué)生為主體的理念，是數(shù)學(xué)教學(xué)從傳統(tǒng)的“傳授知識(shí)”的權(quán)威模式，向以“激勵(lì)學(xué)習(xí)”為特色的學(xué)生自主新模式轉(zhuǎn)變的必然選擇。一、初中學(xué)生解決數(shù)學(xué)開
2、放題的能力與學(xué)習(xí)態(tài)度分析筆者從教學(xué)實(shí)踐中調(diào)查了解到，初中學(xué)生大部分表示喜歡開放題，他們認(rèn)為開放題生動(dòng)有趣，能使課堂氣氛變得輕松，且對(duì)自身能學(xué)好開放題充滿信心。對(duì)于這部分學(xué)生，由于他們具有良好的態(tài)度，這時(shí)進(jìn)行開放題教學(xué)成功率比較高。有一部分學(xué)生表示不喜歡開放題，主要原因是因?yàn)橛X得開放題答案多，自己不容易把握答案而影響成績，這部分學(xué)生大都成績較好，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)開放題費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還有可能“吃力不討好”，不如把時(shí)間花在研究其他題目上，還可能得到更高的成績。這是因?yàn)楝F(xiàn)在的課堂教學(xué)模式受考試制度淺議初中數(shù)學(xué)開放題教學(xué)策略在新課程初
3、中數(shù)學(xué)教材中，開放的例題和習(xí)題所占的比例正逐步上升，在各種測(cè)試卷中數(shù)學(xué)開放題也成為考查學(xué)生發(fā)散性思維的重要題型之一。開放題進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，改變數(shù)學(xué)教學(xué)以“概念、定理一例題一練習(xí)”為主的知識(shí)傳授模式。數(shù)學(xué)開放題教學(xué)建立在對(duì)學(xué)生積極鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和合作交流的創(chuàng)造型模式上，為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來新發(fā)展。它體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育以問題解決為核心的思想，體現(xiàn)教學(xué)中以學(xué)生為主體的理念，是數(shù)學(xué)教學(xué)從傳統(tǒng)的“傳授知識(shí)”的權(quán)威模式，向以“激勵(lì)學(xué)習(xí)”為特色的學(xué)生自主新模式轉(zhuǎn)變的必然選擇。一、初中學(xué)生解決數(shù)學(xué)開放題的能力與學(xué)習(xí)態(tài)度分析筆者從教學(xué)實(shí)
4、踐中調(diào)查了解到，初中學(xué)生大部分表示喜歡開放題，他們認(rèn)為開放題生動(dòng)有趣，能使課堂氣氛變得輕松，且對(duì)自身能學(xué)好開放題充滿信心。對(duì)于這部分學(xué)生，由于他們具有良好的態(tài)度，這時(shí)進(jìn)行開放題教學(xué)成功率比較高。有一部分學(xué)生表示不喜歡開放題，主要原因是因?yàn)橛X得開放題答案多，自己不容易把握答案而影響成績，這部分學(xué)生大都成績較好，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)開放題費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還有可能“吃力不討好”，不如把時(shí)間花在研究其他題目上，還可能得到更高的成績。這是因?yàn)楝F(xiàn)在的課堂教學(xué)模式受考試制度的影響，衡量一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力仍以分?jǐn)?shù)為主，這些學(xué)生受功利性目標(biāo)驅(qū)使，只
5、是著眼于眼前的利益，而不是從今后長遠(yuǎn)的目標(biāo)出發(fā)。而且現(xiàn)今的課堂教學(xué)仍以簡單枯燥的練習(xí)、題海戰(zhàn)術(shù)為主，致使大部分的學(xué)生感到課堂氣氛緊張，壓力大，導(dǎo)致一部分學(xué)生產(chǎn)生“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮”。盡管在新課程背景下，初中學(xué)生普遍喜歡數(shù)學(xué)開放題，且學(xué)習(xí)自信心高，在學(xué)習(xí)過程中成功體驗(yàn)多，其中包括一部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)困生。大部分初中學(xué)生解決開放題水平主要表現(xiàn)為單一結(jié)構(gòu)和多元結(jié)構(gòu)水平，在解決一些開放題時(shí)還顯得不夠大膽和熟練，很有必要在日常的教學(xué)工作中有意識(shí)地加強(qiáng)開放題的教學(xué)力度。二、開展數(shù)學(xué)開放題教學(xué)的原則2.1以學(xué)生為主體在開放題教學(xué)中，教師可通過
6、提出問題，讓學(xué)生思考、探索或討論，允許學(xué)生按自己的意愿來選擇其所喜歡的思維方式解決問題。這樣可使學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)受到尊重，使他們的主體地位得以保障；同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式應(yīng)是他們所渴望的和感興趣的，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如這樣一個(gè)問題：簡單的郵遞路線問題一一在一個(gè)正方形區(qū)域內(nèi)有9個(gè)村莊。郵局在左上角。郵遞員從郵局出發(fā)，走遍9個(gè)村莊最后回到郵局.可以走哪幾條路？其實(shí)一些學(xué)生已用自己的方法找到了教師還沒有來得及講的，甚至教師也沒有想到的答案，他們希望老師與其他同學(xué)一起分享這種成功，這樣就形成了以學(xué)生主動(dòng)參
7、與為特征的課堂教學(xué)。2.2注重過程由于開放題有多種解題策略，有不同的答案，因此，教師要讓學(xué)生的思維活起來，這是首要的任務(wù)。至于學(xué)生是不是都能找到全部的解法，是不是找到了最佳的答案，這本身并不重要。因?yàn)槲覀兊哪康牟皇菫榱藢ふ艺_答案，而是為了提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成一種創(chuàng)新意識(shí)和習(xí)慣。開放題教學(xué)的重心應(yīng)放在問題探索的過程上，而非結(jié)果的鑒定上。2.3做好示范教師要具有創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的學(xué)生。如果教師在教學(xué)中主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)新，那么他們的創(chuàng)新意識(shí)、思維及能力等因素在潛移默化中會(huì)感染和帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)
8、新能力的形成和發(fā)展，為他們樹立創(chuàng)新的榜樣。例如教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，在課堂上當(dāng)面向?qū)W生展示自己探討和解決問題的思維過程，不僅向他們講述成功的經(jīng)驗(yàn)，也展示自己解題時(shí)的失敗經(jīng)歷，讓學(xué)生親自看到了教師創(chuàng)造性思維的真實(shí)過程，這種教學(xué)方式從某種意義上講，實(shí)際上是為學(xué)生創(chuàng)新能力的形成起到了良好的示范作用。2.4充分體現(xiàn)開放性首先教師要樹立開放的教學(xué)觀念，即改變
