淺談音樂對幼兒身心的影響

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1、淺談音樂對幼兒身心的影響音樂是通過有組織的聲音聆聽而形成藝術(shù)形象，表現(xiàn)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實生活的藝術(shù)。音樂是幼兒園教育活動的重要組成部分，也是幼兒最樂意接受的一門藝術(shù)。幼兒在音樂表演中能感受音樂的藝術(shù)形象，從而產(chǎn)生想象和聯(lián)想，進而達到審美的目的。幼兒園實施五大領(lǐng)域的任意領(lǐng)域的活動屮都少不了音樂，幼兒的生活屮更少不了音樂，音樂對幼兒的身心發(fā)展起著積極的作用，使幼兒多方面得到發(fā)展。一、音樂教育可促進幼兒的德育發(fā)展讓幼兒在感受音樂形象的同時認識了生活，認識了自然，產(chǎn)生了想象和聯(lián)想，學習體驗作甜屮所表達的情感與自己的情感產(chǎn)生共鳴，并在有意無意中使幼兒受到了情感教育，陶冶了幼兒的情操，培養(yǎng)了幼兒

2、多方面的優(yōu)良品質(zhì)。如在學習了歌曲《小海軍》、《學習雷鋒好榜樣》、律動《學做解放軍》、歌表演《讓座》等樂曲后，幼兒在感受威武雄壯的旋律和堅定有力的節(jié)奏時，帶動了幼兒激昂向上的情緒，結(jié)合故申讓幼兒了解到解放軍是人民的保衛(wèi)者、是祖國的捍衛(wèi)者，雷鋒的故事傳天下，好事做了千千萬，更是人人學習的好榜樣，使幼兒因而產(chǎn)生了對解放軍的熱愛和崇敬，激發(fā)了幼兒學習解放軍不怕苦、不怕累、一心一意為人民做好事的優(yōu)良品質(zhì)。例如：大（二）班的李小花小朋友邊學邊體會，在行動中滲透情感，口里唱著學習雷鋒好榜樣，手里拿著答帚跑去廁所掃臟物，放學的路上還把廢紙撿起來扔進廢紙箱。有位老奶媽表揚她說：“多好的孩子！”此后園里涌現(xiàn)出了好

3、多向李小花學習的小朋友，他們幫老師搞衛(wèi)生、澆花、掃廁所等。又如歌曲《媽媽，您歇會兒吧》、《我們都是好朋友》、《幼兒園里好事多》等，讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受到處處為別人著想是件很愉快的事。通過諸多的音樂活動（歌曲、歌表演、音樂游戲），使幼兒接受了品德和情感的教育，培養(yǎng)了幼兒愛祖國、愛師長、愛集體、愛勞動、互助互愛、關(guān)心他人、有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生等多方面的優(yōu)良品質(zhì)和生活習慣。二、讓音樂滲透在幼兒?；畛Ｒ?guī)培養(yǎng)的過程中第一階段，音樂、肢體語言、口頭語言相結(jié)合的階段。幼兒階段具體形象思維占主導(dǎo)地位，幼兒主要通過感知，依靠表象來認識事物，具體形象的表象左右著幼兒的整個認識過程，幼兒心理活動及行為具有無意

4、性。因此，幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的第一階段要做到咅樂、肢體語言、口頭語言相結(jié)合。如在幼兒午睡前，首先組織幼兒聽《搖籃曲》「'小刖友聽歌里唱什么？這首曲子告訴我們：小刖友要睡覺了?！苯處熡脛幼髯龀鏊X狀，暗示小朋友，在活動中需要幼兒起立時一邊伴奏13511351,一邊起立；坐下時，同樣邊伴奏531

5、531

6、,邊做出坐下的動作。再如組織幼兒洗手時，一邊放《洗小手》歌曲一邊組織幼兒排隊，“伸出小手比一比，看看誰的最干凈”，既杜絕了等待的現(xiàn)象，又達到了培養(yǎng)良好生活衛(wèi)生習慣的日的。第二階段，音怎、肢體語言相結(jié)合，口頭語言逐漸消失的階段。幼兒年齡小，情緒不穩(wěn)定，自制力差，幼兒行為習慣養(yǎng)成具有反復(fù)性,雖然在幼兒生

7、活的各個環(huán)節(jié)，能根據(jù)音樂做出相應(yīng)的行為要求，但仍然會出現(xiàn)時而遵守、時而不遵守的現(xiàn)象。因此，除了用音樂、肢體語言來指異英行為規(guī)范外，還需要用口頭語言做相應(yīng)的暗示，以提醒、督促幼兒。三、音樂欣賞教學屮注意培養(yǎng)幼兒音樂的感受能力音樂是聽覺藝術(shù)，音樂的聲咅是在時間過程中流動的，如果不注意傾聽，音樂就會白白流逝而無所收獲。因而，在幼兒園音樂欣賞活動中，首先要為幼兒準備一個能夠注意傾聽的良好環(huán)境；同時采用適當?shù)姆绞椒椒▎l(fā)引導(dǎo)幼兒在聽音樂的過程中較好地感知音樂，引起與音樂形象相關(guān)的聯(lián)想，讓幼兒感受音樂內(nèi)容，體驗其情感，把注意吸引到音樂作品的意境之中。1.欣賞新作品要留有一個美好的笫一卬象音樂作品喜、怒、哀

8、、樂的內(nèi)容情感能否在欣賞者的身上起作用，要看欣賞者的思想情感及半時的心境與作品的思想感情有無共鳴之處。在首次欣賞作詁時，可根據(jù)作甜的特點和幼兒的實際水平，用生動而富有趣味性的口吻和帶有啟發(fā)性的談話，把幼兒注意力吸引到音樂作品上來，為他們創(chuàng)造一個欣賞音樂的好環(huán)境。在欣賞活動中逐步培養(yǎng)幼兒認真聽、仔細想的欣賞習慣，引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺芤魳纷髌返幕厩榫w和發(fā)展變化，把他們的情感帶進音樂意境之中，這是打開幼兒咅樂欣賞大門的重要途徑。2?了解幼兒的內(nèi)心感受，冇的放矢地培養(yǎng)音樂感受力人們在受到咅樂藝術(shù)的感染激勵時，往往形之于色。在幼兒欣賞活動中，我們鼓勵他們把欣賞中的內(nèi)心感受表達出來，從中我們可以了解他們是怎樣

9、理解感受音樂作品的內(nèi)容感情的，產(chǎn)生了什么樣的聯(lián)想、想象，有什么樣的情感體驗，表達的方式可以用語言描述，也可以用動作表演。譬如組織中班幼兒欣賞民族樂曲《趕花會》，當我要求他們聽著音樂和小鴨們一起做動作時，樂曲開始，小朋友做鴨狀一步一步地走，當聽見描寫鮮花盛開的音樂時，他們就一起擺出各種各樣花的姿勢。小朋友們感情真摯、愉快活潑，說明他們聽懂了這首民族樂曲，而且有符合音樂內(nèi)容的情緒反應(yīng)。四、給幼兒自由的