《語文天地十》導學案

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1、靖師附小“三段五步”高效課堂教學模式導學案課題語文天地十課型綜合練習備課教師雒遵恩小組評價：組長審批時間授課教師授課班級授課時間教學n的1?積累本單元字詞，繼續(xù)練習寫摘錄筆記。2?通過閱讀及系列環(huán)?；顒?，體會環(huán)保的重要性與責任感。3.激發(fā)學生由環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為參與環(huán)保實踐活動。重點難點重點：開展系列環(huán)?；顒樱鰪妼嵺`能力。難點：體會環(huán)保的重耍性與責任感。教學準備教師準備環(huán)保資料多媒休課件學生準備資料搜集第一課吋教學環(huán)節(jié)學案導案一、目標導航1?積累木單元字詞，繼續(xù)練習寫摘錄筆記。2.通過閱讀及系列環(huán)?；顒?，體會環(huán)保的重要性與責任感。3.激發(fā)7生由環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為參與環(huán)保實踐活動。出示口標導

2、入課題二、自學探究1?學習我的摘錄筆記。(1)出示“我的摘錄筆記”中的詞句，學生口讀。(2)思考這起詞語的意思。(3)想一想這此詞語好在哪里？2.讀一讀，想一想課文用了幾個形象的比喻來形容地球？試著仿寫句子。3.自讀“讀一讀，背一背”。借助工具帖思考詩意及古詩表達的情感。自我檢查摘錄筆記，繼續(xù)加強寫摘錄筆記。用心讀一讀，體會課文表達出的對地球的珍惜Z情。自學古詩，思考詩意及表達的情感。三、交流展示1.匯報交流：(1)指名讀一讀，說說這些詞句好在哪里。交流讀書筆記體會好詞好句（2）除了這些詞語，你還摘錄了哪些詞句？為什么要摘錄？小組交流。（3）用門己喜歡的方式讀一讀這些詞句。2?讀一讀

3、，試著仿照句子寫一寫。（1）出示句子，指名讀。（2）觀察句子，說說課文用了兒個形象的比喻來形容地球？（3）交流仿寫的句子。3—1^,—°（1）指名讀一讀這首古詩。教師范讀。（2）小組合作，交流古詩所講的主要意思。（3）全班交流占詩所講的主耍意思。（4）簡單交流作者資料，教師補充介紹。通過自讀和范讀等方法，讓學生理解讀一讀中課文時怎樣表達對地球的珍惜之情的。交流口己搜集的資料。了解作者的生平資料和古詩的大概意思及表達的思想情感。四、精講點撥1?門由讀第一讀，思考課文課文用了幾個形象的比喻來形容地球？體會課文是怎樣表達對地球的珍惜。注意：“但是”捉示我們耍從兩方而看地球。2.引導學生結(jié)合

4、現(xiàn)實生活，談談古人如何看秋天，寫冬天。3.學生介紹題目、劉景文及其與蘇軾的關(guān)系。教師解釋“擎”和“最”的字義。4.教師對古詩的寫作背景和詩中所表達的思想情感進行補充介紹。教師小結(jié)：在這段話屮，作者用了一連串的比喻，以及擬人和對比的手法，來強調(diào)地球的珍貴，表達對地球的珍惜Z情。教師點撥詩句中“以物喻人”的寫法。五、達標測試背誦抄記讀一讀、背一背屮的古詩。巡視指導第二課時蠶學案導案—、目標導航1?朗讀課文，體會作者對違反公德、破壞環(huán)境行為的氣憤，讓學生認識到樹立公徳意識、保護環(huán)境人人冇責。2?寫摘錄筆記，積累詞語句子。1?出示課題：“中國人，你為什么不生氣”（齊讀課題）2.你發(fā)現(xiàn)這篇課文

5、的課題有什么與眾不同之處？3.介紹課文作者。4.看看文章到底講了什么事情？二、口學探究1?口由讀課文，試著理解課文的內(nèi)容。2.文章中提到了哪兒種破壞環(huán)保的現(xiàn)象？3.“壞人”到底指的是什么人，帶著問題細細讀書。4.小河在遭受怎樣的破壞，愛河的人是怎樣做的？5.文中幾次提到“你為什么不生氣？”說明了什么？提出要求，引導學生用自己喜歡的方式初讀課文、理解課文主要內(nèi)容。三、交流展示精講點撥1.文章中提到的兒種破壞環(huán)保的現(xiàn)彖：(1)往淡水河(溪)倒垃圾造成污染；(2)違章出租車造成交通堵塞；(3)化學品污染空氣和海水危害下一代生命質(zhì)量。2.交流文中幾次提到“你為什么不生氣？”，說明了什么問題？

6、3?聯(lián)系實際，學生談談讀文后的感受。師生評價。分小組學習交流，對自學內(nèi)容展開討論。四、達標測試結(jié)合課后活動，開展一個“我很生氣！我要說……”的環(huán)保宣傳活動，活動可針對靖遠破壞環(huán)境的現(xiàn)象進行，與“保護我們的家園，要從身邊小事做起”相結(jié)合。提岀要求，引導表達和書寫。第三課時教學環(huán)節(jié)學案導案一、冃標導航1?親近家園，傾聽呼喚。2.保護家園，真情表達。3.學寫演講稿。同學們喜歡去大自然中游玩嗎？說說在大自然屮的感受！二、自學探究1?學習課前安排任務：去看、去聽、去做，親近自然。2?參考《鳥兒的偵查報告》展開想象。3.把門己“親近”“傾聽”的過程和感受寫在記錄木里。4.個人檢查自己是否做到了教

7、材所列的“保護我們的家園，要從身邊小事做起”中的十項。練習續(xù)寫。5?起草演講稿，抒發(fā)感受。提出要求，引導學習。傾聽家園的呼喚1空氣在呼喚……2河流在呼喚……3綠樹在呼喚……4自己寫一寫：……在呼喚……四、交流展示精講點撥1?傾聽大自然的呼喚，展開學生想象表達。2.小組交流續(xù)寫內(nèi)容，然后全班交流。最后在教師的引導下形成公約。3?交流演講稿。師生點評。3?演講稿佳作推選。借助演講，表達心聲。1.小組評議。2.全班評議。評議：看是否把要說的意思說具體，說清處，是