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1、《我最好的老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1．正確、流利、有感情地朗讀課文?！?．通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師?！?．認(rèn)識到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)體會懷特森先生出人意料的舉動、獨(dú)具匠心的教學(xué)方法以及他教育學(xué)生的人生哲理：不迷信書本，也不迷信權(quán)威。教學(xué)過程一、熱身導(dǎo)課，評判最好的老師1.在你們的眼中，什么樣的老師才稱得上是最好的老師？2.學(xué)生回答3.揭題：看來，每個(gè)人心目中最好的老師都不一樣，這是一個(gè)沒有評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的評判，的確也是如此，有一位懷特森先生，在他的學(xué)生看
2、來的確是一位最好的老師。今天這節(jié)課，咱們跟著這位先生的一位學(xué)生，走近他最好的老師——懷特森先生。4.板書課題——我最好的老師齊讀課題二、攜問會文，走近最好的老師——懷特森先生1.請你自由讀一讀課文，一邊讀一邊想課文講了一件什么事？2.生匯報(bào)3.學(xué)習(xí)生字詞三、精讀會文，走近最好的老師——懷特森先生1.多媒體出示：當(dāng)我讀到————————————，我覺得懷特森先生是位——————————的老師。導(dǎo)語：為什么說懷特森先生是最好的老師？請同學(xué)們對照屏幕出示的問題，再次細(xì)細(xì)品讀課文，真真切切走近這位好老師——懷特森先生2.學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)生1：當(dāng)我讀到他一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個(gè)顱骨時(shí)，
3、我覺得懷特森先生是位學(xué)時(shí)淵博、教學(xué)注重實(shí)踐的好老師。預(yù)設(shè)生2：當(dāng)我讀到懷特森先生故意編造貓猬獸錯(cuò)誤信息考查他的學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷事物真?zhèn)文芰?，并給所有同學(xué)判零分這一出人意料的舉動時(shí)，我覺得懷特森先生是個(gè)很有個(gè)性，很有教育思想，教學(xué)方法新穎、獨(dú)特的好老師。你怎么理解“出人意料”這個(gè)詞？為什么說這是出人意料的舉動？（1）情境導(dǎo)讀：看到這滿本刺眼的紅叉叉，看到這鮮紅的“零”分（板書），同學(xué)們個(gè)個(gè)都把肺都?xì)庹恕＜偃缒憔褪瞧渲械囊晃粚W(xué)生，你會有什么反應(yīng)？生回答得了個(gè)零分，換了誰都會不高興，可懷特森先生根本不理會你們的心情，其實(shí)他也用心良苦，聰明的你，誰來替懷特森先生說說話。（2）學(xué)生
4、轉(zhuǎn)換角色，以懷特森先生的身份（第一人稱）綜述他判零分的理由，把枯燥的轉(zhuǎn)述改換成形象的情境表述。其實(shí)，懷特森先生的介紹的確破綻不少，怎么當(dāng)時(shí)就沒有一個(gè)人提出質(zhì)疑？對老師的話怎么每個(gè)同學(xué)都深信不疑呢？生答你這是迷信權(quán)威，多么可怕的深信不疑，多么可怕的思維停滯。迷信權(quán)威，何談科學(xué)？迷信權(quán)威，何談?wù)胬恚浚?）同學(xué)們，你認(rèn)為這個(gè)零分判得值嗎？生3：當(dāng)我讀到：“從此，科學(xué)課對于我們來說就成了一種‘冒險(xiǎn)’?！邮芩奶魬?zhàn)”時(shí)，我覺得懷特森先生是個(gè)教導(dǎo)有方、深受學(xué)生歡迎的好老師。（1）有了第一次的教訓(xùn)，他的學(xué)生學(xué)會了警惕，不再輕易接受老師的觀點(diǎn)，想想看，他的學(xué)生會怎樣對待學(xué)習(xí)？（2）指導(dǎo)朗讀課
5、文第6自然段。2.提煉文本，升華理解。課件展示：懷特森先生用這么一種出人意料的舉動，獨(dú)具匠心的教學(xué)方式，讓他的學(xué)生一輩子都不會忘記————————————。一、延續(xù)話題，贊美最好的老師——懷特森先生1.指導(dǎo)過渡：一位好老師，他平易近人，他愛生如子，他循循善誘，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)……2.這位懷特森先生算哪門子老師？（生）最好的老師?。ò鍟槭裁?？3.真情表白：你喜歡這樣的老師嗎？你想對懷特森先生說些什么？請你寫一寫3.簡短結(jié)語：一堂獨(dú)特的科學(xué)課，一次出人意料的零分，教會了學(xué)生“冒險(xiǎn)”，教會了學(xué)生“挑戰(zhàn)”，教會了學(xué)生“做人”。不要迷信書本，不要迷信權(quán)威。讓我們也牢牢記住這個(gè)特殊的“人”字，
6、牢記這位最好的老師——懷特森先生！附板書我最好的老師零分？懷特森先生最好的老師！不迷信書本，不迷信權(quán)威
