《一去二三里》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、《一去二三里》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音?！　　?．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫一、二、三三個(gè)字；認(rèn)識(shí)一種筆畫“一”?！　　?．正確、流利地朗讀課文；背誦課文?！　　?．觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字，難點(diǎn)是辨認(rèn)八、入；九、幾。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　1．復(fù)習(xí)六個(gè)復(fù)韻母、五個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和三個(gè)三拼音節(jié)。　2．激趣導(dǎo)人：開學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們?cè)谄匆艄镎J(rèn)識(shí)了許多拼音朋友，也學(xué)了不少漢字。從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識(shí)字王國去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識(shí)

2、字王國出發(fā)吧!二、觀察圖畫，揭示課題　1．看圖說話?！?．揭示課題：有一首古時(shí)候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一去二二里?！?．指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?　4．結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。三、圖文結(jié)合，初讀課文　1．教師范讀課文?！?．圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說說圖上的小朋友看到了什么，并在圖上找出煙村、亭臺(tái)、花?！?．教師放慢語速范讀，學(xué)生輕聲跟讀(兩遍)。四、自讀課文，學(xué)習(xí)生字　1．學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音?！?．全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?　3．讀一讀。　出示12個(gè)生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀?！∽冃虺槿?2張生字卡

3、（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀?！?．?dāng)[-擺?！　　　∪巳藙?dòng)手，把12張字卡分成兩類擺-擺?！　　　⌒〗M交流：說說為什么這么擺?！　　　∪嘟涣?。五、朗讀感悟　1．把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。　2．把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。六、課間活動(dòng)：全班表演唱《數(shù)鴨子》七、認(rèn)識(shí)田字格，指導(dǎo)書寫一　　　1．認(rèn)識(shí)田字格?！　　?．引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格?！　　?．拍手讀兒歌：田字格．四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間?！　　?．指導(dǎo)書寫-?！〗處熃榻B筆畫名稱橫，范寫“

4、一”，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。學(xué)生練寫。八、布置作業(yè)　　　1．把課文讀給爸爸媽媽聽?！　　?．找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。　　　　　　　　　　　第二課時(shí)一、鞏固生字1．我會(huì)認(rèn)?！∽冃虺槿∽挚ǎ瑢W(xué)生開火車讀，全班齊讀?！　　　　∽稣遗笥延螒颉！　　?．我會(huì)記?！　　　　∧闶窃趺从涀∵@些字的?　　　　　全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記?！　　?．我會(huì)用?！　　　　≌诱f詞語或句子。　　　　　選生字卡填空。　　　　　交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字?二、指導(dǎo)背誦課文　　　1．全班齊讀課文兩遍。　　　2．限時(shí)背誦課文：給5分鐘

5、時(shí)間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。　　　3．借助插圖背誦課文：能背誦的看大屏幕上的課文插圖一，還不能背的可以看課文，全班把課文齊背(讀)兩遍。　　　4．自由配上動(dòng)作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。三、指導(dǎo)書寫二三　　　1．觀察課本中田字格里的范字?！　　?．說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)　　　3．教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)?！　　?．學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與范字對(duì)比。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)?！　　?．講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫。四、擴(kuò)展活動(dòng)　　　把課文背誦給爸爸媽媽聽。