小壁虎借尾巴教學設計.doc

《小壁虎借尾巴教學設計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小壁虎借尾巴教學設計教材分析：本課是全日制聾校實驗教材第九冊的一篇看圖學文。本課包括3幅圖，6個自然段。通過小壁虎借尾巴的故事，講述了“小魚、牛、燕子”尾巴的用處和壁虎尾巴的特點，課文以“借”字貫穿全文，重點是它們的對話。學情分析：本班共有5個學生，學習能力參差不齊。教學目標：知識與技能：1、正確朗讀課文。2、學會本課生字詞。過程與方法：學會觀察圖畫，學會正確書寫本課生字詞。情感態(tài)度與價值觀：懂得保護益蟲。教學重點：生字詞。教學難點：理解、書寫生字詞。教具準備：多媒體課件課時安排：第一課時教學過程：

2、一、導入1、出示小壁虎圖片誰知道這是什么動物呀？（請學生說一說）2、介紹小壁虎壁虎是一種爬行動物，可在墻壁上迅速爬行，它白天幾乎不出來，常在黃昏和夜間在天花板上和墻壁上捕食蚊、蠅、蛾等小蟲子，所以叫壁虎。壁虎是益蟲，我們應該保護它。3、揭示課題今天我們一起來學習一篇關于小壁虎的課文。（齊讀課文題目）二、課程新授1、師領讀課文2、請學生數(shù)一數(shù)課文有多少個自然段。3、請學生在課文中畫出本課生字詞。4、讀生字詞。（小壁虎、房檐、掌握）A、齊讀B、指名讀5、生字詞解釋。6、書寫：（1）看課件書空（2）請學生

3、寫7、組詞8、看課件演示，回答問題小壁虎向誰借尾巴呢？三、課堂小結今天我們學習了小壁虎借尾巴這篇課文的生字詞，也知道了小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨去借尾巴，它有沒有借到尾巴呢？我們下節(jié)課再來繼續(xù)學習。四、布置作業(yè)