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1、山羊分腿騰躍(3—1)說課稿上海市民辦金蘋果學(xué)校張國軍一、指導(dǎo)思想：古語說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”所以我依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計了本課，即讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中從心里就把它當(dāng)成是一種快樂的游戲去玩好、玩精。在課中要積極的調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，發(fā)展學(xué)生的個性，要不斷地鼓勵學(xué)生敢于突破心理障礙，勇于挑戰(zhàn)自我，堅持不懈地努力。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。二、學(xué)情分析：本課教學(xué)的對象是預(yù)備3班的學(xué)生，共30名學(xué)生,其中男生14人,女生16人。學(xué)生身心日趨成熟，學(xué)習(xí)熱情高、好奇心、好勝心很強，對于過障礙都有躍躍欲試的沖動。但有
2、些學(xué)生尤其是女生也可能存在著膽怯、怕受傷的心理障礙。老師應(yīng)在課中適時的輔導(dǎo)及時的引導(dǎo)學(xué)生自我保護，鼓勵學(xué)生大膽的嘗試，這樣才能使本堂課順利的進行。三、教材分析：山羊分腿騰越是二期課改必修教材。本課的主教材是山羊分腿騰躍和跳山羊的輔助練習(xí)，對學(xué)生上、下肢力量，支持跳躍的能力，對學(xué)生克服障礙的心理都能顯著得到提高，它是中學(xué)生初次接觸的支持跳躍，學(xué)生普遍比較喜歡、好奇，是支撐跳躍的基礎(chǔ)。教材總共分三個課時，第一課時意在通過6個輔助性練習(xí)，從而使學(xué)生學(xué)會助跑踏跳及推手技術(shù)，為順利完成山羊分腿騰越做好充分的準(zhǔn)備。根據(jù)學(xué)校場地、器材的實際情況和我校學(xué)生特點，本課設(shè)
3、計主要是使學(xué)生基本3掌握山羊分腿騰越的助跑、踏跳、支撐后推手技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和聽從指揮等良好品質(zhì)。山羊分腿騰越，身體正對跳躍方向，助跑、起跳，兩臂前伸支撐器械，含胸、提腰背、屈髖，兩腿伸直向左右分開，然后兩手及時推離器械，使身體向前上方騰起，越過器械。前腳掌著地，屈膝半蹲，兩臂上舉。四、教學(xué)重點、難點重點：有節(jié)奏助跑、踏跳協(xié)調(diào)用力難點：頂肩支撐五、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)山羊分腿騰躍，80%學(xué)生能完成助跑、踏跳、支撐后推手技術(shù)做到助跑有節(jié)奏，踏跳有力，頂肩支撐。2.促進上、下肢力量的發(fā)展，培養(yǎng)支撐跳躍的能力。3.激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)勇于拼搏的精
4、神，感受運動的樂趣，享受成功的喜悅。4.培養(yǎng)成自主、合作、探究的良好思想品質(zhì)和終身體育意識。六、教學(xué)的策略教師教的:本課教學(xué)中重點采用分解練習(xí)法，主要為了強調(diào)教材的重點、難點、用來糾正某一錯誤動作或加強某一技術(shù)動作的練習(xí)。而后采用了完整練習(xí)法，使學(xué)生對所學(xué)動作有完整概念并展開進一步學(xué)習(xí)，指出教材的關(guān)鍵所在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，照顧學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生把教師提出的教學(xué)任務(wù)當(dāng)作自覺行動。學(xué)生學(xué)的:為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。本課采用了自由分組練習(xí)法和集體練習(xí)法，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用3。在生生共同的合作，互助，探究中學(xué)會山羊分腿騰越
5、的技術(shù)。電化教學(xué)手段的:根據(jù)學(xué)生喜歡音樂的特點，運用錄音機。本課在準(zhǔn)備部分設(shè)計熱身小游戲，使學(xué)生身體關(guān)節(jié)得到充分活動的同時為愉快地進入主教材的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。結(jié)束部分配上輕快的樂曲，使學(xué)生在樂曲下輕松、愉快地清除了學(xué)生生理和心理上的疲勞，使運動負荷得到恢復(fù)。四、教學(xué)流程開始部分：先是課堂常規(guī)，然后熱身部分采用馬蘭花游戲、專項準(zhǔn)備操有針對性的活動關(guān)節(jié)?；静糠郑合仁欠譃榱鶄€小組采用跳起分腿、助跑踏跳、立撐推手、推手擊掌、踏跳支撐、分腿提臀六個輔助練習(xí),讓學(xué)生看圖示自主合作學(xué)習(xí)，然后小組輪換相互交流展示；再是通過助跑踏跳山羊支撐頂肩練習(xí)鞏固有節(jié)奏助跑
6、，踏跳有力，頂肩支撐技術(shù)動作；最后通過挑戰(zhàn)自我分層學(xué)練進行拓展練習(xí),可選擇跳過不同高度的山羊或是在跳箱上繼續(xù)完成助跑踏跳頂肩練習(xí)。結(jié)束部分：聽音樂人體造型放松活動,師生共同小結(jié),布置歸還器材。五、預(yù)期效果、安全措施80%學(xué)生能完成助跑、踏跳、支撐后推手技術(shù)，通過分層挑戰(zhàn)自我拓展練習(xí)嘗試跳過小山羊。準(zhǔn)備活動充分,教學(xué)環(huán)境布置合理,學(xué)會保護與幫助的方法并運用，練習(xí)時避免碰撞，正視自己的能力正確選擇分層項目,教師善于觀察學(xué)生言行做到時時提醒練習(xí)安全。六、場地器材跳箱一個，山羊四個,踏板五塊，體操墊15塊,圖示六張,錄音機一臺3
