羅家良《小樹有多少棵》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《小樹有多少棵》教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：連州鎮(zhèn)中心小學(xué)羅家良教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)上冊(cè)P30-P31教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、結(jié)合具體情境，在討論解決實(shí)際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，在討論解決實(shí)際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。課型：新授課（計(jì)算教學(xué)）教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)用具：掛圖、數(shù)字卡片。教學(xué)過程：一、情境引入：同學(xué)們，每年的3月12日是我國的植樹節(jié)，大家一進(jìn)校園

2、就會(huì)看到到處是花草樹木，它們?cè)谘b點(diǎn)著我們美麗的校園，這么美的環(huán)境大家喜不喜歡。（喜歡）要有美麗的環(huán)境，就需要花草樹木。二、探索新知：出示掛圖，大家看一看，這里有什么？1、仔細(xì)觀察并說出圖意。2、誰能根據(jù)這幅圖提出問題？3、試著解決所提問題。引出：20×3=4、討論算法。20+20+20=602×3=6，20×3=60·····5、將學(xué)生的方法板書到黑板上，并讓學(xué)生說說20×3計(jì)算時(shí)是怎樣想的？學(xué)生互相交流20×3的計(jì)算方法：2×3=6所以20×3=606、教師再提哦出問題：4捆一共有多少棵？5捆呢？學(xué)生先獨(dú)立思考，然后自己完成，最后在小組內(nèi)與同伴交流。三、拓展應(yīng)用

3、：1、8×46×780×46×70800×46×700說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？學(xué)生做完后在全班交流自己發(fā)現(xiàn)的計(jì)算規(guī)律，說法可以不一致，只要意思正確，教師都給予肯定。2、完成P31第4題，做完說說計(jì)算時(shí)是怎樣想的。3、完成練一練第1-3題、第5題（1）1-3題學(xué)生獨(dú)立完成。第1題先認(rèn)真看圖，明白圖意，然后再解答。第2、3題獨(dú)立完成后集體訂正。（2）第5題前兩問可讓學(xué)生先討論怎樣算，然后再做。最后一問有開放性，學(xué)生要對(duì)提出的問題解答。四、數(shù)學(xué)游戲教師先向?qū)W生說明游戲的規(guī)則，并演示幾次，讓學(xué)生明白玩法后，再互相進(jìn)行游戲。五、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)了什么？學(xué)得怎樣？板書設(shè)計(jì)：小樹有

4、多少棵20＋20＋20＝60（棵）20×2＋20＝40（棵）20×3＝60（棵）答：小樹有60棵。作業(yè)：1、另外布置。2、預(yù)習(xí)P32、P33。課后反思：這是一節(jié)課，我利用三捆小樹的具體情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步探索一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算方法。我重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提出不同的計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣化；為學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，力求使學(xué)生自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。