歷史命題詳解.docx

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1、【詳解】2015年北京市高考?xì)v史命題趨勢(shì)精華學(xué)校歷史教研組專家對(duì)比分析《2015年北京卷高考考試說明》和《2015年北京市春季歷史會(huì)考試卷》，從中發(fā)現(xiàn)了2015年高考命題趨勢(shì)以及內(nèi)在規(guī)律。一、在試卷結(jié)構(gòu)、考查目標(biāo)與要求、考點(diǎn)范圍上，與2014年無變化。二、但從會(huì)考說明、試題以及高考說明中樣題的增刪變化中，我們依然大可窺探出變化趨向的端倪。更加突出了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的考查傾向，彰顯人文關(guān)懷。2015年，有兩個(gè)文化熱點(diǎn)體現(xiàn)尤為突出，一是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的考查，一是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的考查。這兩個(gè)角度在會(huì)考試題和高考樣題中都得到了充

2、分的體現(xiàn)。更加偏重通過創(chuàng)設(shè)文化史與社會(huì)生活史的情境來查考對(duì)政治經(jīng)濟(jì)史知識(shí)的掌握。高考說明中，與去年的樣題相比，一些直接就政治考政治、就經(jīng)濟(jì)考經(jīng)濟(jì)的樣題被裁撤，而代之以從文化史與社會(huì)生活史切入考查時(shí)代特點(diǎn)與變遷的題目。這其中，對(duì)“教育史”加強(qiáng)考查的傾向似乎應(yīng)該尤其注意。這一方面可以從【試題17】2014年19題這道考查1977年恢復(fù)高考的樣題中窺伺，更可結(jié)合2015年北京市會(huì)考?xì)v史試題說明中新加的考點(diǎn)“國(guó)運(yùn)興衰，系之教育”而略見一斑。況且，以教育史為切口的話，并非沒有考材料大題的可能。3、進(jìn)一步增加圖片史料題分量的趨勢(shì)。除了【

3、試題16】2014年17題以外，樣題中還保留了【試題20】2013年23題這道通過漫畫考查羅斯福新政的題目。并在說明中強(qiáng)調(diào)了“隨著新史學(xué)的發(fā)展，各種圖像史料也躋身‘史料’行列……對(duì)圖像史料的解讀更復(fù)雜，也更依賴方法”，十道題中竟有兩道圖像史料題；而會(huì)考三道非選擇題無一例外地都使用了圖像史料——這種趨勢(shì)我們豈可視而不見4、對(duì)于文字史料的引入，更加注重其原始性。以往歷史高會(huì)考中對(duì)文字史料的摘編、組合、改寫、不錄出處，破壞了史料的嚴(yán)謹(jǐn)性與真實(shí)性，在北京考試院編撰的《2014年北京市高考試題評(píng)價(jià)研究報(bào)告》中被強(qiáng)調(diào)指出。針對(duì)此問題，本

4、次會(huì)考便大見改觀，非選擇題的文字材料八則，有五則是史料原文錄入，更有一則還是長(zhǎng)達(dá)百字的文言文，相對(duì)于會(huì)考的水平已然是很高了。因此，可以預(yù)見在今年的高考中，文字性史料的難度并不會(huì)因?yàn)閳D像史料的引入而降低，在備考中依然要重視對(duì)閱讀能力（包括文言文閱讀能力）的訓(xùn)練，不可被所謂“不設(shè)閱讀障礙”的臆斷混淆視聽。5、綜合開放、中西比較的大題命題趨勢(shì)。高考說明中非選擇題樣題與去年的變化在于增加了【試題34】2014年37題，這道名為“區(qū)域的世界·聯(lián)系的世界·多樣的世界”的大題與2013年37題“計(jì)時(shí)——記時(shí)——紀(jì)史”分別從時(shí)間和空間的維度

5、實(shí)現(xiàn)了對(duì)中西歷史比較分析的綜合能力考查，既強(qiáng)調(diào)了橫向聯(lián)系的思維，又強(qiáng)調(diào)了對(duì)縱向時(shí)序性階段性特點(diǎn)的把握，既體現(xiàn)了命題人對(duì)全球史觀的重視，又體現(xiàn)了命題人對(duì)考生論從史出等歷史邏輯思維能力的要求。作為高區(qū)分度的純歷史大題，今年高考的37題應(yīng)該會(huì)繼續(xù)延續(xù)前兩年37題的高綜合性風(fēng)格并兼容會(huì)考體現(xiàn)的靈活開放特點(diǎn)——或從一個(gè)歷史角度切入，在它與時(shí)俱進(jìn)的演變中考查學(xué)生對(duì)階段性歷史特點(diǎn)與歷史發(fā)展趨勢(shì)的掌握和歸納；或以一個(gè)時(shí)代為橫斷面，在對(duì)比中考查中西歷史發(fā)展的共時(shí)性史實(shí)及其背后的歷史特點(diǎn)和趨勢(shì)；或如會(huì)考二卷第二題第二問，讓“學(xué)生從示意圖中任選一

6、個(gè)法律文件，說明其核心內(nèi)容及對(duì)該國(guó)政治制度的影響”，將作答的空間留給學(xué)生，以期發(fā)揮展示；或如會(huì)考二卷第三題第三問，讓學(xué)生就所學(xué)與史料對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析和論述……諸種可能，不一而足。6、注重從社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)切入創(chuàng)建情境的趨勢(shì)。高考40、41兩道與地理、政治的綜合題，由于受制于統(tǒng)一的線索，所以其所創(chuàng)設(shè)的情景依然會(huì)以時(shí)空關(guān)系、歷史地理、經(jīng)濟(jì)圖表數(shù)據(jù)、政策制度等為重，并很可能與時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)聯(lián)——如法治、廉政、協(xié)商民主、一帶一路、價(jià)值觀建設(shè)、能源經(jīng)濟(jì)、中國(guó)夢(mèng)、大國(guó)崛起、區(qū)域合作、甲午抗戰(zhàn)二戰(zhàn)周年祭等等。在此次會(huì)考題中，第一題圍繞“法治

7、”做文章，第二題第三問以去年11月的APEC會(huì)議為材料設(shè)問，第三題從中西文化比較的角度考查中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容與變遷，都具有鮮明的時(shí)政性，從側(cè)面證明了今年高考可能出現(xiàn)的趨勢(shì)。7、中檔試題為主，總體難度維持在2014年的水平（0.57）。近三年高考，歷史試題的難度總體呈下降趨勢(shì)，試題的分布以中檔試題為主，今年的難度應(yīng)該維持在去年的水平上。不過需要注意的是：會(huì)考題目和高考題目之間的差距在縮小，很多新的題型和新的考查方式在會(huì)考中充分體現(xiàn)，會(huì)考的地位在逐漸提高，這點(diǎn)應(yīng)該是為今后幾年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做鋪墊和銜接。所以，我們對(duì)于會(huì)考試題要足

8、夠重視，認(rèn)真研究。當(dāng)然，在重視的同時(shí)，我們亦不可夸大會(huì)考對(duì)高考的預(yù)示意義。畢竟，是高考的趨勢(shì)決定會(huì)考的模式，而非會(huì)考的模式?jīng)Q定高考的趨勢(shì)。三、備考建議從以上對(duì)2015年高考考試說明與春季會(huì)考的初步分析解讀出發(fā)，我們提出了相應(yīng)的高考?xì)v史備考建議幾點(diǎn)如下：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突出主干并構(gòu)建知識(shí)體系，