[精品]給教師的101條建議 文摘.doc

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1、《給教師的101條建議》文摘領(lǐng)導(dǎo)能力的一個衡量標(biāo)準(zhǔn)，就是防患于未然。——阿諾德?H?格拉蘇，美國心理學(xué)家?在課堂上，身體的距離就等于精神的距離。研究表明，大腦處理否定言論所需的時間比處理肯定言論花費的時間多得多。忙碌的學(xué)生是成功的，也是遵規(guī)守紀的，因為他們根本就沒有時間去做別的事。?優(yōu)秀的老師從來都不會和學(xué)生比是誰的力量更大。如果所有的老師都能真正認識每一位學(xué)生，也能夠了解學(xué)生們犯錯誤的原因，了解他們所面臨的問題，他們心中的煩惱，那么十有九次我們會感到傷心而不是生氣。如果你不做計劃，那你就是在計劃失敗。?良好的秩序是良好局面的基礎(chǔ)?！獝鄣旅?

2、伯克，英國政治家?如果學(xué)生們不知道自己能學(xué)到什么，同樣是件荒謬的事情我們教的是學(xué)生，而不是教材本身。?如果你想讓學(xué)生取得成功，那么請關(guān)注它的優(yōu)點，就是這么簡單?有沒有學(xué)生這樣問過你：“我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ肋@個呢？”如果有的話，那你就得注意了：你還沒有把課堂內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來?只有在感到開心的時候，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)才最好。?一旦學(xué)生知道某個答案，或者背會了某個知識點，我們就認為他懂了，但是事情通常不是如此。知道某個知識點和用它來獨立思考解決問題完全是兩碼事?獨立思考的過程需要解決一些問題，這有助于真正理解某個概念?教學(xué)過程中，我們應(yīng)盡力避免向

3、學(xué)生一點一點地灌輸什么事實，相反，鼓勵他們獨立思考才是正道。?只要你得到一個問題的答案，一個充滿了可能性的全新的世界就展現(xiàn)在你的面前。這是因為，你的問題越多，得到的答案就越多，而這些答案必將會引發(fā)更多的問題，從而得到更多的答案，如此循環(huán)，沒有止境。?孩子們從來都不會好好聽大人的話，但是模仿起他們的言行舉止來，卻很有一套詹姆士?鮑德溫，美國作家。?決定我們在別人心目中的形象的，不是我們的情感，而是行為。?平庸的老師，說教；好的老師，好的老師，解說；更好的老師，示范；偉丸的老師，啟發(fā)?！?亞瑟?沃德，美國學(xué)者兼作家、教師、牧師。?不要因為一些

4、瑣事鉆牛角尖，拒絕與他人溝通與合作。記住，我們的重點是那些力所能及的事情，而不是那些無能為力的事情。?記?。簩W(xué)生不會永遠都聽你的話可是卻會一直模仿你所做的一切。所以，請確定你的言談舉止能為他們起到一個積極的、良好的模范表率作用?嚴肅未必就要面帶怒氣，你可以用更周全、更專業(yè)的方式，來督促孩子們守紀律。要知道，發(fā)脾氣可從來沒有什么“適當(dāng)?shù)摹睍r機。?生氣也是一種力量強大的感情，如果不加以控制的話，它會非常危險?自我控制是最難得的勝利?！獊喞锸慷嗟拢畔ＥD哲學(xué)家