守護(hù)生命(最新、實(shí)用).ppt

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1、守護(hù)生命健康是1，其他所有東西，譬如事業(yè)、金錢、權(quán)力、名望等都是0，有了前面的1，后面的0才有價(jià)值，才越多越好。如果沒有前面的1，后面的東西再多也是0。健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)健康的定義守護(hù)生命小偉夜晚不睡覺，看足球比賽，是不健康的生活方式，是對(duì)自己生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。你怎樣看待小偉熬夜看球的行為？愛護(hù)身體，健康生活健康的生活方式合理的飲食適量的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的作息和充足的睡眠良好的衛(wèi)生習(xí)慣1、守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。P100一封求救信這些天，我煩躁不安，十分苦惱。我已

2、經(jīng)很拼命地在學(xué)習(xí)了，可成績(jī)就是上不去。在家里，父母整日追問成績(jī)，我感受不到家的溫暖和父母的愛。在學(xué)校，有同學(xué)嘲笑我說：“再用功，也是瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)。”我知道生命的價(jià)值高于一切，可這些挫折，讓我有了輕生的念頭。思考：1、TA產(chǎn)生輕生念頭的原因是什么？2、為幫助TA走出困境，你會(huì)向TA說些什么？隨著年齡的增長(zhǎng)和心智的發(fā)育，我們對(duì)人格尊嚴(yán)問題更加敏感，更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足，經(jīng)受挫折時(shí)，我們不應(yīng)采用過激的行為方式解決問題，甚至傷害自己的身體。2、應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，多數(shù)死于交通事故、溺水、食物中毒或其他安全事故

3、。其中,約有80%的非正常死亡，其實(shí)是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理去避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國(guó)青少年的第一殺手！看到這些數(shù)據(jù)，你有什么感受？新聞鏈接：分組匯報(bào)：自救自護(hù)方法樓道擁擠火災(zāi)地震安全知識(shí)大比賽樓道擁擠:①靠右行走的；②禁止追逐打鬧；③保持情緒穩(wěn)定，切忌驚慌失措；④馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救發(fā)生火災(zāi):①保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離;②簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐;③善用通道，莫入電梯;④避難場(chǎng)所，固守待援發(fā)生地震:①震時(shí)就近躲避；②選擇結(jié)實(shí)的書桌、家具或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；③保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出呼救信號(hào)；④震后迅速撤離到安

4、全的地方面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒自然，或一些人為災(zāi)害。3、我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花，因?yàn)槊姘巧眢w的糧食，水仙花是靈魂的糧食。——陶行知陶行知(1891-1946)探究：材料說明了什么？（1）我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。（2）精神風(fēng)貌反映著我們生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們精神。為什么要養(yǎng)護(hù)生命思考你贊成這種的觀點(diǎn)嗎？有人說：要養(yǎng)護(hù)精神，離不開物質(zhì)條件，經(jīng)濟(jì)條件好的同學(xué)才有能力養(yǎng)護(hù)精神?！而B和蝴蝶》《院子》《夜空》精神的光明現(xiàn)實(shí)

5、的黑暗畫家在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的境況下，仍注意養(yǎng)護(hù)孩子們的精神，不讓黑暗和絕望占據(jù)孩子的心靈，讓他們對(duì)生活仍充滿希望。在地獄般的集中營(yíng)里，孩子們依然保持著美麗的心靈，保留著對(duì)美好事物的追求。為什么將這些兒童繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。過度的物質(zhì)追求過度的物質(zhì)攀比過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易讓我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。中華文化知多少合作探究：感悟作為中國(guó)人，我們的精神生命流淌著民族文化的血脈，離不開

6、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。2、我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。3、守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。1、守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。1.在日常生活中，下列符合維護(hù)健康的生活方式的是()A.小胡是學(xué)校的尖子生，他經(jīng)常晚上熬夜學(xué)習(xí)B.為了擁有健康的體魄，小白經(jīng)常在課余時(shí)間參加體育鍛煉C.小新腸胃不好，但他總是抵擋不住垃圾食品的誘惑D.小文為了早讀不遲到，總是以不吃早餐為代價(jià)2.黑格爾說：“理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神

7、旨趣的滿足上得到表現(xiàn)?！睂?duì)此，下列理解正確的有()①人要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)精神②過度的物質(zhì)追求，容易讓我們喪失對(duì)真善美的體驗(yàn)；③物質(zhì)生活水平提高了，精神境界自然就得到提高④對(duì)精神需要的追求可以讓我們的生命更充盈A.①②B.①②④C.①③④D.②③④BB3.“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動(dòng)。學(xué)校的做法（）A.占用了學(xué)生的休息時(shí)間B.影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)C.有利于學(xué)生的身體健康D.忽視