做教育的追夢人.docx

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1、做教育的追夢人——讀朱永新《致教師》有感“捧著一顆心來,不帶半根草去”這曾是我作為老師的座右銘和指南針,但是今天讀完朱永新先生的《致教師》,我才意識到我在教師的路上才走了很短的一段路程。合上書本我陷入了思考,朱永新先生說的教師的四大境界,我現在是何種境界,我知曉王國維的人生三境界,卻迷茫自己職業(yè)的四境界。但是今天面對可愛的孩子,我恍然大悟,今后我要向著第三境界——讓學校驕傲的老師而努力。我深知自己責任重大,因為少年強則國強,少年富則國富。如何做到這第三種境界,我明白這根本上就是讓孩子們成長為一個個

2、富有知識與靈魂的人!尤其是作為一名小學語文老師,我知道我肩負著孩子的啟蒙責任,對于我們來說,孩子的人文素養(yǎng)和學科素養(yǎng)同樣重要。所以在工作中我不斷的提升自我,因為要想給學生一滴水,我就必須具備一桶水。讀完先生的書,不論是物質還是精神,對我來說都是一場洗禮。因為先生的書中總是飽含著對學生的愛,工作以來,我與孩子們一直演繹著一個個感人的故事。幾年來,我看著一級又一級的孩子長大,我見證著隨著年齡增長,他們也越來越懂事,越來越貼心,有人曾問我,這些年,你送走了一批批學生,會不會傷感,是的,我舍不得可愛的學生

3、們,但是一想到他們?yōu)榱宋磥韸^力拼搏的樣子,我的心中充滿欣慰,我知道默默無聞并不意味著無所作為,平平淡淡往往更凸現其崇高和偉大,雖然平凡,但是我們的筆下劃過的是孩子們的未來,我們的口中講述的是未來的故事,我們的眼眸深處倒映的的是孩子們快樂成長的身影。只要在保持著不驕不躁的工作作風,將孩子們的事情放在心頭,就一定能發(fā)揮光和熱,實現我的價值;只要能在自己平凡的崗位上,一點一滴地踐行著自己在學生與家長面前的承諾,就一定能譜寫出平凡人生的壯麗樂章。另外,朱永新先生書中提到的在教育中詩意棲居這個要求,我深感共

4、鳴,并且我也在不斷地總結自己保持工作熱情的辦法,其中我認為最重要的一點就是必須及時進行教學反思,因為反思的過程是對于當前階段教學任務的總結和回顧,只有通過教學反思,老師們才能意識到本階段班內學生的變化與進步,才能及時反饋到教學計劃中來,不能局限于呆板的教學設計,通過這種及時、靈活的調整才能保證教師教學方向的準確,才能找準提升教學質量,提高學生綜合素養(yǎng)的出發(fā)點和落腳點。而我也經常在這個過程中感受到成就的喜悅之情,看到孩子們的點點滴滴的進步,我感到萬分欣慰,而這種情感也不斷激勵著我的教師夢,做最長久的

5、追夢人。一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切。起始于辛勞,收結于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。這里有我的追求,這里有我的愛。我愿意做孩子夢想上護航人,也愿做孩子成人成才路上的監(jiān)督者!

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