做教育的追夢人.doc

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1、做教育的追夢人　　教育狹義上指專門組織的學校教育;廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動。做教育的追夢人德克諾是一位年輕的教師。他工作不久便感覺有些力不從心了，他的學生讓他十分頭痛。他甚至考慮換一份工作。　　一天晚上他做了一個夢，他夢見一位天使對他說：“你的學生中有一個將會成為世界領袖。你準備如何啟發(fā)他的智慧，增加他的自信心，培養(yǎng)他的才能與思想，還有他堅強的性格?總而言之，你會怎樣教導他，使他成為一位偉大的世界領袖?”　　德克諾被驚醒了，一身的冷汗。他從來沒有做過這樣的夢。我將是一名世界領袖的老師!德克諾激動得

2、不能自已。　　德克諾選擇相信這個夢，他開始重新思考他給予學生的教導。他在想他該怎么做才能讓自己的學生具備世界領袖的才干。他查閱了大量的資料，詢問了許多專家學者，最后，他得出了結論：一個世界領袖不僅要有豐富的知識，還要有豐富的閱歷與經(jīng)驗;不僅要有極強的獨立思考的能力，還要能廣泛地聽取他人的意見;不僅要有領導眾人的能力，還要有與他人進行團隊合作的能力;他應該對歷史有著深刻的認識與理解力，也應該對未來充滿樂觀向上的精神;應該對生活充滿熱情，對生命有著極高的尊重;他應該有著創(chuàng)造性的思維，有著先進的思想;應該有著自己做人

3、處世的原則，應該對自己有著嚴格的要求;最后，他的心中也應該充滿仁愛與感恩之心?！　〈撕?，那個夢一直鼓舞著他，讓他對工作始終充滿著高度的熱忱，絲毫沒有了當初的懈怠之心。他按照他的計劃一步一步進行著。他總是想盡辦法培養(yǎng)他的每一位學生的各項能力，決心要讓他們成為最合格最偉大的世界領袖。　　然而，多年以后，他的學生中并沒有人成為世界領袖。但是他們大都成為了杰出的人，他們有的成了作家，有的成了畫家，還有的成了哲學家……他們都感恩于德克諾老師曾給予他們的最好的教導。還不僅如此。德克諾所熟識的一位女士后來成為了美國政壇上的風

4、流人物，她不是他的學生而是他的女兒。她曾經(jīng)在自傳中寫道：我的父親是我一生中最好的導師，他一看起來，德克諾的那個夢沒有成真，然而他并沒有感到遺憾。他曾經(jīng)感慨地說：“我很慶幸我做了那樣一個夢，那個看似十分荒誕的夢讓我對自己、對他人的看法和態(tài)度完全改變，它確實改變了我的一生。”　　老師們，教育的真諦在哪里呢?教育的真諦在我們教育人上述的點滴行為中。還是以一個小故事來結束今天的話題。一哲學家蘇格拉底的父親是一位著名的石雕師傅，在蘇格拉底很小的時候，有一次他的父親正在雕刻一只獅子，小蘇格拉底觀察了好一陣子，問父親：“怎樣

5、才能成為一名好的雕刻師?”“看!”他父親說，“以這只石獅子來說吧，我并不是在雕刻這只石獅子，我只是在喚醒它。“喚醒?”“獅子本來就沉睡在石塊中，我只是將它從石頭監(jiān)牢里解救出來而已?！庇谑情L大的蘇格拉底也成為一名雕刻師，他雕刻的是那個時代人們的心靈。對教育來說，每個學生都是一個獨立的人，正如石塊里的獅子，都有他自己的樣子，而不是一塊隨意捏造的軟泥。作為教育不是去改造孩子，而是用我們的“愛、尊重、寬容、真誠、熱情……”去喚醒他們，喚醒本來在沉睡狀態(tài)的良知和潛能，將他們從愚昧中解救出來。　　讓我們保持一份內心的寧靜，

6、做一個教育的追夢人，夢想總會有綻放的一天?！　∽鼋逃淖穳羧私裉?，是2018年的最后一次會議，召開校級與中層干部考核大會，我代表校委會成員對年度工作做盤點，對格致管理團隊建設提建議。請大家評議!　　2018年，是格致中學的改革之年、奮進之年。自元旦啟動課堂教學改革以來，我們從點狀創(chuàng)新到系統(tǒng)性結構化改革，從理念轉變到行動跟進，從下水試到做中學。格致中學的內涵發(fā)展由此而撬動。學生數(shù)由原來的2400多人增加到2900人達飽和狀態(tài);學校管理走向制度化、規(guī)范化、科學化;學生養(yǎng)成教育潤物無聲實現(xiàn)了安全零事故;教學質量實現(xiàn)了

7、面向全體，培養(yǎng)學生學習力，大面積提升教育教學質量的課改初心，合格率高達98%，優(yōu)生群體水漲船高也在不斷擴大;教師專業(yè)水平在觀課議課、主題教研中不斷精進;創(chuàng)建文明校園、平安校園均得到上級單位的高度贊譽;家長會全員召開開啟了家校共育的有效渠道。格致中學的辦學理念與育人目標贏得了廣大家長與社會的高度贊譽!　　這一年里，格致中學的關鍵詞有：公平而有質量、全面而有個性、制度化、學習力、課堂教學改革、養(yǎng)成教育冠軍賽、德育課程、綜合與實踐課程、剪紙傳習基地、主題教育、安全零事故、元旦聯(lián)誼、少兒春晚等等。　　這些關鍵詞中最值得

8、說一說的是課堂教學改革。我們一起梳理一下走過的歷程：　　課改的目標：面向全體，培養(yǎng)學習力，大面積提高教育教學質量?！　≌n改的路徑：以37中雙態(tài)課堂為模板，借鑒省內外課改名校的操作策略，結合我校的實際情況，做中學，學中做，不斷反思、不斷改進，初步摸索出了一套行之有效的課堂教學模式。新授課五環(huán)節(jié)一手段：自主學習—知識梳理—質疑提升—基礎檢測—分層任務，小組內的自主、合作、探究貫穿始終。復習