淺析小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng).doc

《淺析小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、淺析小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)摘要：小學(xué)科學(xué)是一門(mén)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)聯(lián)系緊密，具有很強(qiáng)實(shí)踐性、操作性和創(chuàng)造性的學(xué)科。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中開(kāi)展探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)牛的探究能力和創(chuàng)造能力，是目前小學(xué)教師關(guān)注的重點(diǎn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；探究能力；創(chuàng)新能力小學(xué)科學(xué)是在自然的基礎(chǔ)上更全面、更科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、探究科學(xué)真諦能力的一門(mén)學(xué)科。小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)要以探究為核心,讓學(xué)生在探究屮了解科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，這既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),同時(shí)也是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。通過(guò)探究式的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生了解科學(xué)探索的方法和過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘暮?/p>

2、求知欲，使學(xué)生能夠科學(xué)地看待問(wèn)題、思考問(wèn)題，形成大膽想象、尊重證據(jù)和勇丁創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。探究式教學(xué)方法在使學(xué)生在實(shí)踐屮了解基本科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也體驗(yàn)到了探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生探究能力1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營(yíng)造和諧探究氛圍使用探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，首先要營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的課堂氛圍，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境屮大膽想象，勇于發(fā)言。因此，教師應(yīng)以真誠(chéng)熱情的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)口己的觀點(diǎn)，多給學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2?巧妙設(shè)置疑問(wèn)，引導(dǎo)

3、學(xué)生自主探究小學(xué)生好奇心重，求知欲強(qiáng)，教師可巧設(shè)疑問(wèn)，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的探究興趣。科學(xué)作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生人膽質(zhì)疑及提問(wèn)能力尤為重要。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)牛牛疑、質(zhì)疑、釋疑，使學(xué)牛主動(dòng)參與到探究學(xué)習(xí)中，在探究中摸索事物的性質(zhì)和規(guī)律，學(xué)到知識(shí)的同時(shí)找到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。如，在進(jìn)行“磁鐵”的教學(xué)時(shí)，問(wèn)：同學(xué)們?cè)谝路?、鉛筆、大頭針、硬幣等多個(gè)物體中，磁鐵能夠吸住哪個(gè)？小學(xué)生馬上就動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展自主探究。二、注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)牛探究欲望探究是一種新的學(xué)習(xí)方法，是以試驗(yàn)為主要方式的學(xué)科。教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生動(dòng)手欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程，制訂

4、趣味性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望和探究興趣，使學(xué)生寓樂(lè)于探究，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。通過(guò)小學(xué)科學(xué)的探究式教學(xué)，不僅能突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，使學(xué)生積極探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和探索能力，而且大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。參考文獻(xiàn)：徐良明?科學(xué)課屮培養(yǎng)學(xué)生探究能力的幾點(diǎn)體會(huì)[J]?浙江教育技術(shù)，2010(05).(作者單位吉林省四平市鐵西區(qū)迎賓街小學(xué))??編輯謝尾合