幼兒園大班教案《誰的本領(lǐng)大》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《誰的本領(lǐng)大》帶反思泰班課《誰的本領(lǐng)大》包括對(duì)大班語言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們認(rèn)真聽講并理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們相互理解，理解合作的力量，理解故事，理解動(dòng)物有不同的技能。來看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園班級(jí)《誰的本領(lǐng)大》?；顒?dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒相互了解，了解合作的力量。2.仔細(xì)聽并理解熟悉的故事。3.了解故事的內(nèi)容，并了解動(dòng)物具有不同的技能。4，借助圖片和文字，以圖片的形式，認(rèn)真培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5.根據(jù)您現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)您的想法。教學(xué)重點(diǎn)，難度活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)聽并理解熟悉的故事。活動(dòng)困難：知道如何互相幫助，了解合作的力量活動(dòng)準(zhǔn)備在

2、幾張桌子上講故事，手偶（猴子，梅花鹿，大象）?；顒?dòng)程序開始鏈接：老師介紹：在森林里，有一只猴子和一只梅花鹿，他們是很好的朋友。但是有一天他們倆吵架了。他們?yōu)槭裁闯臣?？原來，他們想超越自己的技能。猴子說：“我的技能可以更大”。他們的“我的技能也很棒”與過去相比，沒人能說出誰是大個(gè)子。問題：猴子和梅花鹿的技能是什么？您認(rèn)為誰是最大的技能？基本鏈接：1.老師：為了不吵架，他們決定比較一下，看看誰是最好的。問題：游戲中必須有人來判斷誰贏了，誰贏了。是誰呀？（裁判）誰將成為裁判？（象）您認(rèn)為什么比什么都好？2.老師講故事的第一部分。問題：比賽的結(jié)果會(huì)怎樣？3.老師講故事的第二部分。

3、問題：您有什么好主意嗎？老師指導(dǎo)孩子回答，（互相幫助摘水果）4.老師講故事的第三部分。問題：他們?nèi)绾尾烧?？什么是合作？（幾個(gè)人在一起做一件事）5.老師完整地講故事。并問：這個(gè)故事叫什么名字？這個(gè)故事告訴我們什么？（互相幫助，了解合作的力量）教師摘要：此任務(wù)需要梅花鹿和猴子互相幫助并互相合作。他們的技能非常大，而且比他們的技能還要大。這取決于他們何時(shí)以及如何使用他們的技能。結(jié)束鏈接：1.您認(rèn)為您通常在街角做什么？我該怎么辦？老師總結(jié)：我們應(yīng)該討論解決問題，而不是爭(zhēng)論，互相幫助，相互合作以及一起玩。2.老師鼓勵(lì)3個(gè)孩子合作表演故事。問題：故事執(zhí)行前您應(yīng)該做什么？（討論）老

4、師摘要：因此，合作是幾個(gè)人討論并共同做一件事情的問題。3.三個(gè)孩子參加了故事的表演。擴(kuò)展鏈接：1.老師為孩子的表現(xiàn)作了一個(gè)簡(jiǎn)單的部分。2.老師請(qǐng)孩子把桌子和椅子整齊地放在教室里。（反映了兩個(gè)孩子的談判與合作意識(shí)）教學(xué)反思回顧整個(gè)教學(xué)過程，在充分理解教科書的基本思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，結(jié)合孩子的興趣設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，為孩子創(chuàng)造了聽，思考的環(huán)境，比如讓孩子們想起小猴子和梅花鹿的技能是誰？比賽結(jié)果將如何？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)。當(dāng)猜測(cè)結(jié)果不一致時(shí)，我會(huì)及時(shí)提出問題。成功地激發(fā)了幼兒的積極思維，并發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。同時(shí)，還精心設(shè)計(jì)了兒童“做”的環(huán)境，以引導(dǎo)兒

5、童體驗(yàn)合作感。它不僅激發(fā)了幼兒的積極性，而且提高了幼兒的動(dòng)手能力，樹立了幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。但是，由于教學(xué)過程不夠嚴(yán)謹(jǐn)，因此未能把握要點(diǎn)。問題是，該語言不夠完善。孩子們回答問題后，他們不會(huì)給孩子太多鼓勵(lì)。感覺很膚淺。應(yīng)該給孩子更多的空間來創(chuàng)造自己的想象力和玩耍，引導(dǎo)孩子大膽，有目的，完整地講話，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和回應(yīng)。小百科全書：能力是成功完成一項(xiàng)活動(dòng)所必需的主觀條件。能力是一種人格心理特征，它直接影響活動(dòng)的效率并使活動(dòng)成功完成。能力總是與完成某些活動(dòng)的人相關(guān)聯(lián)。離開特定的活動(dòng)既不能表達(dá)人類的能力，也不能發(fā)展人類的能力。