初中物理《聲現(xiàn)象》解題方法指導學法指導.doc

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1、初中物理《聲現(xiàn)象》解題方法指導重難點分析一、聲音的產(chǎn)生和傳播例1.如圖1所示，將正在發(fā)聲的音叉插入水中一部分，會看到水花飛濺，說明了_______________，如果在月球表面做這個實驗，實驗現(xiàn)象與在地球上有什么區(qū)別?______________________________。圖1【解析】把正在發(fā)聲的音叉插入水中能激起水花，而把不發(fā)聲的音叉插入水中是不會激起水花的，由此，我們認識到正在發(fā)聲的音叉在振動．如果我們在月球表面做這個實驗，由于月球上沒有空氣，真空不能傳聲，所以我們只能看到水花飛濺，但聽不到聲音。

2、【答案】正在發(fā)聲的音叉在振動；能看到水花飛濺，但聽不到聲音點評：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。二、聲音的三個特性例2.當喇叭里響起“我和你，心連心，同住地球村……”的歌聲時，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱!”他們作出判斷的依據(jù)是聲音的（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．聲速【解析】聲音的特性是：音調(diào)、響度和音色，音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的大??；音色即聲音的品質(zhì)，它是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等本質(zhì)決定的。不同人發(fā)出聲音的音色不同，即使音調(diào)、響度都相同時，由于音色不同，仍然能夠區(qū)分他們

3、，所以通過音色可以辨別不同人的說話聲，“聞其聲知其人”就是這個道理?！敬鸢浮緾點評：理解聲音的三個特性分別與什么因素有關是解此類試題的關鍵。三、噪聲及其控制例3.近年來，為了控制噪聲污染，改善居民的生活環(huán)境，有些城市采取了城區(qū)禁止汽車鳴笛、道路兩旁種花植樹、高架橋兩側(cè)安裝隔聲板等措施，圖2所示的標志中，表示“禁止鳴笛”的是（）圖2【解析】由圖2可以看出，A圖表示禁止行人通行；B圖表示禁止汽車通行；C圖表示禁止鳴笛（這是在聲源處控制噪聲）；D圖表示禁止騎自行車通行?！敬鸢浮緾點評：控制噪聲的主要途徑有：在聲源處

4、控制噪聲、在傳播途中控制噪聲、在人耳處減弱噪聲。四、超聲和次聲例4.醫(yī)院用來診斷病情的“B超”（如圖3所示）發(fā)出的聲音人們聽不到，這是因為（）A．聲音的響度太小B．聲音的響度太大C．聲音的頻率小于人耳能聽到的聲音的頻率范圍D．聲音的頻率大于人耳能聽到的聲音的頻率范圍圖3【解析】“B超”發(fā)出的是超聲波，超聲波是指振動頻率高于20000Hz的聲音，超過了人耳的聽覺頻率范圍，所以人們聽不到“B超”發(fā)出的聲音。【答案】D點評：人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20Hz~20000Hz，振動頻率高于20000Hz的聲音叫做超

5、聲波。