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1、淺談“體育教學(xué)中‘小組合作'的作用"遼寧省盤(pán)錦市大洼縣新興學(xué)校邱希建教無(wú)定法，貴在得法。現(xiàn)在小組合作這種教學(xué)法正受到越了解學(xué)生實(shí)際學(xué)情和他們的優(yōu)點(diǎn)，特長(zhǎng)，就盲目地按其它因素來(lái)越多教師的認(rèn)可，它以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在體育教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮分組，也會(huì)給小組教學(xué)帶來(lái)不好影響。讓學(xué)生在他的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目著不可估摸的作用。在很普通的一堂體育課中你都能看到有它中得到很好展示和引領(lǐng)作用，讓學(xué)生在他的弱勢(shì)項(xiàng)目中能夠得的身影，是什么特殊的地方吸引著廣大體育工作者運(yùn)用此法到同學(xué)的理解和幫助。在有探索性的游戲中，老師要布置好任呢，它
2、在實(shí)際運(yùn)用中我們應(yīng)注意些什么呢，在我?guī)啄甑慕虒W(xué)積務(wù)目標(biāo)、要求；對(duì)各小組的展示情況及時(shí)評(píng)價(jià)；然后再討論，累中，粗淺地談一談自己的一些看法。找到本堂課最佳的方法。讓學(xué)生在設(shè)疑，尋求答案，互相商我在體育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)行了“小組合作學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研討、實(shí)踐，尋求最佳方案，小組展示這一系列活動(dòng)中，即動(dòng)手究，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和階段學(xué)習(xí)的要求，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、動(dòng)腦，又增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。智能情況、性格特點(diǎn)、操作能力等或混合編組或自愿結(jié)合編第三，在小組合作中，給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了良好的空組，在小組合作學(xué)習(xí)中構(gòu)
3、建開(kāi)放、包容的學(xué)習(xí)氛圍，使成員間間，讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到很好的培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)是擁有不同技巧相互激勵(lì)與促進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性、積極性和的人員的組合，他們致力于共同的目的、共同的工作目標(biāo)和共創(chuàng)造性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生愉悅之感，提高學(xué)習(xí)的效同的相互負(fù)責(zé)的處事方法，通過(guò)協(xié)作的決策，組成戰(zhàn)術(shù)小組達(dá)率，發(fā)揮立體的效果。到共同目的，我們每個(gè)人的相互關(guān)系，都要對(duì)他人起到重要作體育教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)是指以小組合作活動(dòng)為基本單用。在小組合作中，教師要讓學(xué)生明白，將自己融入整個(gè)團(tuán)體位，運(yùn)用民主化教學(xué)形式
4、，系統(tǒng)地利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素間的合作對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，想團(tuán)體之所需，從而最大程度的發(fā)揮自己的互動(dòng)性，它有別于簡(jiǎn)單的分組練習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)突出學(xué)生的作用，全體成員要明確各自的職責(zé)，并做好溝通，按照計(jì)劃進(jìn)主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和合作意識(shí)，作為一種富有行。要讓學(xué)生明白取舍對(duì)團(tuán)隊(duì)力量的重要作用，并且要善于傾創(chuàng)意的教學(xué)理論與模式目前已滲透到體育教學(xué)中，雖然目前對(duì)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，虛心向別人學(xué)習(xí)，尊重他人，建立平等，民主其概念的表述還不統(tǒng)一，但具有的共識(shí)是：小組合作學(xué)習(xí)是小意識(shí)；積極主動(dòng)配合、協(xié)調(diào)他人開(kāi)展活動(dòng)
5、。如：在小組接力比組合作活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)，是利用同伴間的互賽中，各組各棒人員順序的安排，可以讓各組自行決定。在小助合作來(lái)完成活動(dòng)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)為宗旨。組討論之前，老師簡(jiǎn)單引導(dǎo)一下學(xué)生各棒安排的大概要求，然小組合作是一種以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用各后讓他們討論，分析，作出決定。因素之間的互動(dòng)，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)最后，融洽的師生感情，以及生生感情，對(duì)課堂教學(xué)也有的教學(xué)組織形式。它的優(yōu)勢(shì)集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：很好的作用。有人說(shuō)過(guò)，教師的愛(ài)是最偉大的愛(ài)，
6、只要老師對(duì)1、小組合作能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且能延學(xué)生充滿愛(ài)，充滿期待，學(xué)生就會(huì)向著你的方向去發(fā)展、生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的興趣時(shí)間；長(zhǎng)。教師要尊重關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，樹(shù)立良好的教師形象，才能贏2、在分組合作中，能充分發(fā)揮各組成員作用，讓學(xué)生成得學(xué)生的尊重與敬愛(ài)。只有學(xué)生感受到老師愛(ài)，才能在愛(ài)的陽(yáng)了真正的課堂主人。人人參與，大家各盡其能，奇思妙想，最光下自由發(fā)揮，健康成長(zhǎng)。如果學(xué)生對(duì)老師差生抵觸情緒，那后達(dá)成異曲同工，找到解決問(wèn)題的捷徑；么將會(huì)對(duì)你的課堂教學(xué)大打折扣。在師生感情上培養(yǎng)上，我想3、為了完成即
7、定的目標(biāo)大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，很好教師的業(yè)務(wù)水平能力是個(gè)不容忽視的問(wèn)題。俗話說(shuō)得好：要教地培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；學(xué)生一碗水，老師要有一桶水，。如果教師的業(yè)務(wù)能力欠佳，4、能培融洽的師生情感，對(duì)課堂教學(xué)起到推波助瀾的作知識(shí)面狹窄，如何能在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮呢，同時(shí)也影響用。那么我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)注意那些方面呢，根據(jù)到教師的號(hào)召力和影響力。所以我們體育教師也要不斷進(jìn)取學(xué)我的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我想談?wù)勎业囊恍┫敕?。?xí)，教到老學(xué)到老，這樣才教得輕松，教得愉快。首先，要把小組組合得當(dāng)，分得科學(xué)，這樣
8、才能調(diào)動(dòng)各成良好生生感情，也是課堂教學(xué)成功的潤(rùn)滑劑。和諧課堂氣員的積極性。我們大人在休閑的時(shí)候，總想找自己的好朋友聊氛，讓每個(gè)同學(xué)都能暢所欲言，并且學(xué)會(huì)尊重，學(xué)生會(huì)傾聽(tīng)，一下天，或是找舊時(shí)的同學(xué)下一盤(pán)棋，何況天性童真的學(xué)生感受到體育給他們帶來(lái)的不只是身體上的愉悅，也有心靈上的呢?從這里看得出，自然分組和強(qiáng)制分組的最大區(qū)別，它自然成長(zhǎng)。那么教師在平時(shí)要善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，而然地就調(diào)動(dòng)了我們的積極性。那么教師在分組時(shí)要考慮到教讓每個(gè)學(xué)生找到一種自豪感和信任感，特別是要善于發(fā)現(xiàn)和表學(xué)的課堂
