培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識.ppt

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1、學(xué)校:江津田家炳中學(xué)所在年級:八年級教師:謝楊白明豐學(xué)生“終身體育”意識的培養(yǎng)研究健康運(yùn)動興趣運(yùn)動運(yùn)動意識終身體育意識健康的概念一、生理健康二、心理健康三、社會適應(yīng)能力健康運(yùn)動一、經(jīng)常進(jìn)行鍛煉二、保持良好的心理狀態(tài)三、努力適應(yīng)社會、進(jìn)行正常的人際交往生理健康身體適應(yīng)社會的完美狀態(tài)心理健康是個(gè)體在良好的生理狀態(tài)基礎(chǔ)上的自我和諧及與外部社會環(huán)境的和諧所表現(xiàn)出的個(gè)體的主觀幸福感適應(yīng)能力指個(gè)體與環(huán)境在適應(yīng)過程中所表現(xiàn)出來的個(gè)性特征。激發(fā)運(yùn)動興趣發(fā)展多元智能加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力注重教學(xué)方法的多元化教師要注意

2、自我增值拓展終身體育善于利用因素來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,讓學(xué)生在運(yùn)動中體驗(yàn)到快樂感和成功感,促進(jìn)他們自覺、積極地進(jìn)行鍛煉,逐漸形成對體育的熱愛以及經(jīng)常參加運(yùn)動的良好習(xí)慣,從而逐步建立終身體育意識。一、激發(fā)運(yùn)動興趣?培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識二、發(fā)展多元智能?為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)三、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力四、加強(qiáng)自我提高促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展教育教學(xué)中的問題困惑為什么現(xiàn)在的體育教學(xué)與區(qū)縣的一級運(yùn)動比賽都把長距離給刪除了,為什么國家體質(zhì)監(jiān)測到的結(jié)果為:全國體質(zhì)下降,特別是中小學(xué)生。研究目的的及內(nèi)容目的如何才能使學(xué)生

3、清楚地認(rèn)識到終身體育的意義;如何才能讓學(xué)生在終身體育中獲益。內(nèi)容以有氧運(yùn)動為主(長跑)。研究方法對比法通過學(xué)生個(gè)體對比;通過對個(gè)體的縱向?qū)Ρ?;通過對實(shí)驗(yàn)對象與非參與實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行對比總之,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生從事體育活動的能力和學(xué)習(xí)的主體積極性,是讓學(xué)生在學(xué)生時(shí)代學(xué)會有"一技之長",養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣和意識,讓學(xué)生認(rèn)識到體育的價(jià)值,生活中離不開體育,體育給他們帶來無窮的樂趣。所以,學(xué)校體育教育是終身體育意識培養(yǎng)的關(guān)鍵,是潛移默化地,它不僅是為學(xué)生終生體育打好體質(zhì)基礎(chǔ),更重要是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識

4、、習(xí)慣和能力。謝謝觀賞

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