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《語文實踐活動說課材料.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、語文實踐活動口語交際《過生日》教學設(shè)計教學目標 1愿意用普通話與人交流自己生日聚會的情景，并能說說自己的感受和想法?！ ?與別人交流時，態(tài)度自然大方，有禮貌?！ ?能認真聽別人講話，了解講話的內(nèi)容?！ 〗虒W準備 教師：教學掛圖?！ W生：過生日的照片或紀念物?！ 〗虒W過程 一、師談話引入主題師：在我們的記憶中，生日是最快樂的日子。給你印象最深刻的是哪一次呢？（激發(fā)學生談話的欲望。） 二、小組交流，發(fā)表感想 ?。▌?chuàng)設(shè)談話情景）四人小組各自拿出生日照片或生日禮物，互相交流、談話，發(fā)表感想?！ ∪熒?，培養(yǎng)能力 1各組推選代表在班上交流?！ ?大家評議。（
2、提建議是要有禮貌，把意思表達清楚，讓人樂于接受。） 3教師也可談談自己參加過的生日，讓生參與討論，并說說自己的感受和想法，達到師生互動的目的?！ ∷摹⑸罨涣?，深化認識 師：同學們，你們的下一個生日即將來臨，讓我們來策劃一下，怎樣為自己過一個愉快而有意義的生日！ 1先獨立思考、設(shè)計?！ ?小組討論，相互補充說明，然后擬訂生日計劃。 3全班交流，大家分享?！ ∥?、總結(jié)提高 孩子們，通過交流，你認為怎樣的生日聚會才最有意義？ 教師最后總結(jié)，提高學生的認識水平。《慶?！傲弧甭?lián)歡會》教學設(shè)計 教學目的： 1.通過準備、表演、評價、練寫四個環(huán)節(jié)，達到課內(nèi)外
3、的溝通及學科間的融合，使學生能夠把課內(nèi)學到的知識用運到課外的實踐活動中?！ ?.通過學生自主合作，在語文實踐活動中培養(yǎng)學生主動參與精神及合作的意識。 教學過程： 一、師生商量活動內(nèi)容。 1.孩子們，你們知道再過幾天是什么日子嗎？（“六一”兒童節(jié)） 2.“六一”兒童節(jié)是我們的節(jié)日，我們舉辦一個聯(lián)歡會好嗎？ 3.請你們自己準備節(jié)目，可以自由組合。都想準備哪些節(jié)目呢？（學生自由發(fā)言，教師相機指點） 二、課外學生自由組合準備節(jié)目?！ ∪?、慶?！傲弧甭?lián)歡會?！ ?.表演節(jié)目： ?。?）合唱《快樂的節(jié)日》（學生伴奏、伴舞）?！ ?/p>
4、 （2）講故事《一個字》?！ 。?）講笑話《寫萬字》?！ 。?）配樂古詩聯(lián)誦?！ ±首x《早發(fā)白帝城》、《華山》；齊唱《春曉》、《風》； 朗誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《山行》；齊唱《出塞》?！ 。?）配樂詩朗讀《雨后》（并展示配畫）。 ?。?）課本劇《找不到快樂的波斯貓》?！ ?.重點評價?！ ⒓恿私裉斓穆?lián)歡會，我覺得同學們真是多才多藝呀！那我們來評一評，那些同學的節(jié)目演得好？你最喜歡哪個節(jié)目啊？（自由發(fā)言） 一會兒回到教室，我們把聯(lián)歡會上你印象最深的事寫一寫。 四、指導寫話?！ 偛?/p>
5、同學們的節(jié)目表演得很精彩，大家看得也都非常高興?，F(xiàn)在我們就把聯(lián)歡會上你印象最深的事寫一寫?！ ≌n件出示要求：*什么時間？我們在什么地方開了慶?！傲弧甭?lián)歡會？ *在聯(lián)歡會上，你都看到了什么節(jié)目？ *其中你印象最深的事是什么？ 學生寫完以后，指名2—3名學生朗讀自己的寫話，大家點評。 五、展示交流?！ W生的寫話展示在“學習園地”中，大家觀看、交流?？谡Z交際《打電話》教學設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境、播放畫面二、導入新課，揭示內(nèi)容1、今天，老師給大家?guī)硪皇字i語，大家猜猜看：經(jīng)常丁零零，沒鼻沒眼睛，一耳帶一嘴，邊說又邊聽
6、。這是什么?。〗處煱鍟鍪倦娫拰嵨铮弘娫?。2、家里有電話嗎？你都看過哪些電話。隨后，老師出示課件。敘述：隨著科技的發(fā)展，電話的種類已經(jīng)越來越多，傳真電話，手機，無繩電話等等。3、說到電話，電話就響了。原來是小梅正要給媽媽打電話呢！我們來聽聽她們說的是什么？4、組織交流：問好；報名；說了事情；說了再見；很有禮貌?？偨Y(jié)完再聽一遍。教學電話歌：打電話，先撥號；問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。（教師帶領(lǐng)讀，齊讀一遍）5、今天，王老師就要和大家玩這個打電話的游戲。三、展示內(nèi)容，在表演中練習說1、教師出示圖片：生日會的圖片。圖上畫的是什么？教師介紹：今天是大家的好朋友小亮過生日。咱們
7、給他打個電話祝賀他——生日快樂。2、咱們先來練一練。我現(xiàn)在就是你們的好朋友小亮，誰來給我打電話？3、與學生共同研討：A（1）是否問好？引導評價；（2）是否報名？引導評價；（3）說的什么事情？說什么祝福的話呢？此處可展開引導，引導評價；（4）有沒有說再見？引導是否有禮貌。指名一人連起來說。B如果你打了電話，接電話的不是亮亮本人，你又該怎么打電話？（先動動腦經(jīng)）教師模擬媽媽。其實表達祝福不一定光是說話，還可以唱歌，送禮物。5、同桌之間，
