如何成為名師.doc

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1、如何成為名師何謂“名師”？顧名思義就是出名的教師，即在社會上有一定知名度的得到同行廣泛認可的教師。通俗地說名師就是“學生最喜愛、家長最放心、同行最佩服、社會最敬重”的老師。　　在我看來，要成長為名師有五個要素在起作用?！　∫弧⒙殬I(yè)理想是名師成長的動力要素。崇高的事業(yè)心、強烈的敬業(yè)精神是名師的“師魂”。一個教師有了“師魂”，當他走上講臺或接觸學生，一切煩惱、困難、痛苦等等都會拋到九霄云外。特級教師魏書生認為粉筆生涯有五大樂趣：首先教師的勞動是雙倍收獲的勞動，既收獲學生的成績和發(fā)展，還能收獲感情和心意。其次，是一項科學研究工作，可以出科研成果。第三，教師可以保

2、持一顆童心。第四，教師關(guān)乎國家未來。第五，長期工作已經(jīng)被職業(yè)訓練出了適應(yīng)性———如為人師表等。確實，得天下英才而教之，乃人生一大樂事，它的終極目的令人激動不已，它的過程也使人快樂無比。　　二、先進理念是名師成長的關(guān)鍵要素?？梢哉f，一切先進的教育改革都是從新的教育觀念中生長出來的。新一輪課程改革提出了變教師為中心為學生為中心、變單向關(guān)注為多向關(guān)注、變獨立學習為合作學習等十大轉(zhuǎn)變，如果安于現(xiàn)狀，不與時俱進，就有可能成為新課改的絆腳石?！　∪?、知識結(jié)構(gòu)是名師成長的基本要素。作為名師的知識結(jié)構(gòu)，是一個有若干層次組成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)：第一層次是條件性知識。包括教育學、心理

3、學、學科教學論等。錢夢龍先生認為這是知識結(jié)構(gòu)的核心。第二層次是本體性知識，即大學所學的專業(yè)課程。據(jù)統(tǒng)計，一個人在校學到的知識只占全部工作所需的20%，其余的都得靠自己學習。第三層次是擴展性知識。即學科以外的廣博的文化知識，上至天文，下至地理，什么都要懂一點。第四層次是實踐性知識。如方法論知識、計算機知識、網(wǎng)絡(luò)知識、外語知識等等，第三、四層次是外圍層次的知識，教師應(yīng)盡可能多懂些，知識面要盡可能寬些。否則，與學生會缺少共同語言。當你停止學習時，你就停止了成長?！　∷?、能力素質(zhì)是名師成長的核心要素。上海著名特級教師顧泠沅認為，“真正的名師是在學校里、課堂里摔打出

4、來的?！贝送?，教師還要通過科研來學習、提高?？蒲惺敲麕煶砷L的搖籃，是一般教師走向優(yōu)秀教師的階梯；會不會科研、搞不搞科研是“教書匠”與“專門家”的分水嶺?！　∥?、環(huán)境氛圍是名師成長的外部要素。名師的成長與環(huán)境氛圍有很大關(guān)系。一方面，這個環(huán)境是指社會環(huán)境，另一方面，名師成長也離不開寬松、舒暢的學校環(huán)境。尤其是教研、科研、學術(shù)的良好氛圍，對名師的成長關(guān)系極大?！　‘斎晃覀円岸喔淖冏约海俾裨弓h(huán)境；埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們自己抵抗力太弱；埋怨學生太難教，常常是我們自己方法太少。”（魏書生語

5、）其實，好的環(huán)境和差的環(huán)境都能培養(yǎng)出名師。我們要走自主成長之路，畢竟，一切支持和幫助都代替不了教師自身的努力。