《剪紙的特征》教學(xué)反思.doc

《《剪紙的特征》教學(xué)反思.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《剪紙的特征》教學(xué)反思揚(yáng)中市豐裕中心小學(xué)楊榮芳美術(shù)課程是一門對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程,應(yīng)該盡量使每個(gè)孩子積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中，并促使每個(gè)孩子在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。下面就根據(jù)我上的《剪紙的特征》一課談一下自己的教學(xué)體會(huì)。一、讓學(xué)生了解剪紙是中國(guó)最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一。?通過(guò)對(duì)剪紙的特征的學(xué)習(xí)，知道剪紙既可作實(shí)用物，又可美化生活，所以全國(guó)各地都能見(jiàn)到剪紙，甚至形成了不同地方風(fēng)格流派。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛(ài)好，并含蘊(yùn)著民族的社會(huì)深層心理，也是中國(guó)最具特色的民藝之一?，F(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾。如點(diǎn)綴墻壁、

2、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，也可為禮品作點(diǎn)綴之用，還可作為禮物贈(zèng)送他人，人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術(shù)的模型。二、激發(fā)學(xué)生剪紙興趣。興趣是最好的老師。為了讓學(xué)生人人參與到剪紙活動(dòng)活動(dòng)中來(lái)，我首先讓學(xué)生認(rèn)真觀看剪紙作品，用問(wèn)題引入來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。緊接著我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，初略談?wù)勛约簩?duì)剪紙的特征的看法，學(xué)生沒(méi)有對(duì)理論知識(shí)的被動(dòng)接受，這樣更加激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。三、培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和審美素養(yǎng)。羅丹說(shuō)過(guò)，“生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笨梢?jiàn)，對(duì)于變幻莫測(cè)的大千世界的充分認(rèn)識(shí)是從

3、觀察開(kāi)始的。尤其是美術(shù)學(xué)科，培養(yǎng)敏銳的觀察能力更為重要。大自然是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷，它的一草一木、星空浮云、泥沙海浪、飛禽走獸等等，都是學(xué)生觀察和描繪的素材。剪紙的民俗性和意象性啟發(fā)學(xué)生用他們的眼睛、耳朵、手、鼻以及全身去感受、發(fā)現(xiàn)他們周圍事物的“形”與“色”，感染他們?nèi)?chuàng)造美。如：小雞吃食的連續(xù)性動(dòng)作、人們養(yǎng)雞養(yǎng)羊的動(dòng)作等，只要我們認(rèn)真觀察，做個(gè)細(xì)心的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有美的存在。在分析畫(huà)面時(shí)，設(shè)身處地的感悟作者的想法，可以提高學(xué)生對(duì)剪紙作品的理解，同時(shí)提高欣賞水平。