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1、小學(xué)語文論文-寫字教學(xué)如何體現(xiàn)年級特點(diǎn)人教版新課標(biāo)漢字是中華民族的寶貴財(cái)富，是先輩前賢們智慧的結(jié)晶。正確、工整、清晰、美觀地書寫漢字，不僅可以令人耳目一新，喚起精神上的愉悅，而且可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的品格?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段寫字教學(xué)總的要求是：認(rèn)識3000個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字2500個(gè)左右，并有一定的速度。要使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度，具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感?？涩F(xiàn)實(shí)
2、情況是：能把字寫得漂亮的學(xué)生鳳毛麟角。學(xué)生在書寫中存在的主要問題是：筆畫不規(guī)范，間架結(jié)構(gòu)不合理，字體不美觀，錯(cuò)別字多。造成目前這種狀況的原因很多：老師們對寫字教學(xué)不夠重視，寫字教學(xué)的時(shí)間無法保證；作業(yè)量超標(biāo)，教師對學(xué)生書寫要求不夠嚴(yán)格；電腦的普及對寫字教學(xué)的沖擊??其中，最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是，教師缺乏書法專業(yè)知識，沒有進(jìn)行系統(tǒng)性的訓(xùn)練。各個(gè)年級的寫字教學(xué)幾乎是同一個(gè)模式，缺乏層次性和針對性。那么，寫字教學(xué)如何體現(xiàn)年級特點(diǎn)呢？為了確保論述的科學(xué)性，特選擇幾個(gè)典型例子，進(jìn)行詳細(xì)說明。低年級（一年級上學(xué)期）：一筆一筆地教基本要求：①喜歡學(xué)習(xí)漢字，
3、有主動(dòng)識字的愿望；②認(rèn)識常用漢字1600~1800個(gè)，其中800~1000個(gè)會寫；③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；④養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)完漢語拼音后，開始學(xué)習(xí)認(rèn)識和書寫漢字。剛開始書寫的漢字以簡單的獨(dú)體字為主，逐步學(xué)習(xí)基本筆畫。萬事開頭難！學(xué)生剛接觸寫字，容易寫得歪歪扭扭，不成樣子。教師要保持平和的心態(tài)，放慢速度，穩(wěn)扎穩(wěn)打，要切忌貪多求全、心浮氣躁。每篇文章后，要求書寫的生字有3~4個(gè)?？紤]到學(xué)生的注意力不夠持久，建議將寫字任務(wù)分
4、散在兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行。在教學(xué)生書寫的時(shí)候，教師要注重多進(jìn)行示范，一筆一筆地教，甚至手把手地教，力求把每個(gè)筆畫寫正確，寫規(guī)范，寫到位。每個(gè)筆畫的高低、長短、斜正、收放等，則需要學(xué)生一點(diǎn)一滴地觀察，一筆一畫地落實(shí)。例如：人教實(shí)驗(yàn)教材一年級上冊11課《我多想去看看》。本文需要書寫的生字有四個(gè)：廣、升、足、走。在教學(xué)的時(shí)候，要讓學(xué)生進(jìn)行觀察：這個(gè)字由幾筆組成？分別是哪幾筆？你認(rèn)為每個(gè)字里哪個(gè)筆畫最重要（主筆）？有沒有筆畫寫在橫中線、豎中線上？學(xué)生觀察后，教師示范，學(xué)生模仿。就本文的四個(gè)生字而言，需要注意下列問題：廣：點(diǎn)要寫在豎中線上，橫要寫在橫中線
5、上面三分之一的地方，橫和豎要舒展。特別是撇畫，在寫的時(shí)候要先豎后撇，這樣才不至于寫出來的字歪斜；升：中橫在橫中線上，短撇要短促有力，豎撇要先豎后撇；足：口作為字頭，要寫得小巧，形狀上要上大下小；撇與捺要舒展；走：中橫要長，在橫中線上。上面要寫一個(gè)“土”字。撇與捺要舒展。寫完四個(gè)字以后，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律：四個(gè)生字中都有撇畫，但名稱不同：豎撇、短撇、長撇。它們在書寫的時(shí)候，長短、斜度不同。寫完一個(gè)生字后，與書本上的例字進(jìn)行比照，看看哪些筆畫寫得好？哪些筆畫不到位？有條件的話，要將學(xué)生的練習(xí)投影、放大，大家共同評價(jià)，相互學(xué)習(xí)
6、。低年級（一年級下學(xué)期、二年級）：一部分一部分地教從一年級下學(xué)期開始，一類生字的數(shù)量幾乎增加了一倍多，達(dá)到8~12個(gè)。以前書寫過的許多字，搖身一變，成了偏旁、部首。許多字作為偏旁使用的時(shí)候，字形發(fā)生了變化：有的形體變了，如“月”做偏旁的時(shí)候，就變小變瘦；有的部分筆畫發(fā)生變化，如“足”做偏旁使用的時(shí)候，原來的撇就變成了豎，捺變成了提；還有的則是脫胎換骨的變化，例如“心”字做偏旁的時(shí)候，變成了“忄”。漢字的常用部件有幾百個(gè)，都需要學(xué)生去觀察和比較，尋找其中的規(guī)律，才能幫助識記，把字寫正確，寫美觀。每一個(gè)部件，在書寫時(shí)，都組織學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微
7、的觀察，破譯形體美觀勻稱的密碼，例如：“亻”的豎寫在撇的二分之一處，“氵”的三點(diǎn)要形成弧型；“辶”的頭要小，捺要一波三折等。訓(xùn)練的時(shí)候，要讓學(xué)生一部分一部分著眼細(xì)節(jié)，一點(diǎn)一點(diǎn)地總結(jié)和積累。例如：人教實(shí)驗(yàn)教材二年級上冊11課《難忘的潑水節(jié)》。本文需要書寫的生字有12個(gè)：龍、恩、壽、柏、潑、特、敬、鮮、腳、度、鳳、凰。根據(jù)這些生字的偏旁、部首的特點(diǎn)，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)的生字，可以確定為如下幾個(gè)：恩：上窄下寬，寫好下面的心字底；壽：上半部分的三個(gè)橫要有長短變化，撇要盡量靠左，為“寸”留出位置；特、鮮：左邊不見的最后一筆要變成提；鳳、凰：風(fēng)字框要
8、稍微高一點(diǎn)，但不要太寬，為里面的部件留出位置。每一個(gè)部件訓(xùn)練得扎實(shí)到位了，就為中年級的生字教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也有效地預(yù)防了學(xué)生書寫中的不規(guī)范筆畫。中年級：一組一組地教基本要求：①對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，
