淺談我的班級(jí)管理.doc

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1、淺談我的班級(jí)管理新寨鄉(xiāng)上槽小學(xué)楊娟隨著新課理念的不斷深入，班級(jí)管理應(yīng)隨即發(fā)生改變，不能再是班主任“一刀切”、“一手包辦”，也不能“任我行”、“放任自流”，而應(yīng)以學(xué)生為主體，作“主角”，倡導(dǎo)全體參與；以教師為主導(dǎo)，作“導(dǎo)演”，老師只是引導(dǎo)。下面淺談我是怎樣進(jìn)行班級(jí)管理的：一、關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望?！皭凼墙逃那疤?。”“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏鼘W(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的前提和基礎(chǔ)。了解學(xué)生是教育取得成功的必要條件，其途徑有觀察法、談話法。了解和研究學(xué)生的

2、內(nèi)容主要有兩個(gè)方面。一是了解和研究班集體，包括集體的基本情況，如總?cè)藬?shù)、性別結(jié)構(gòu)、生源狀況、年齡分布等；班級(jí)的基本情況，如學(xué)習(xí)好中差學(xué)生的比例、學(xué)生思想品德的表現(xiàn)、班級(jí)取得的成績(jī)與存在的問(wèn)題等；班級(jí)的其他方面，如學(xué)生生活社區(qū)環(huán)境、學(xué)生家庭條件、學(xué)生在校外的表現(xiàn)等。二是了解和研究學(xué)生個(gè)人，包括學(xué)生的基本情況，如姓名、性別、年齡、健康等；學(xué)生的家庭情況，如父母的文化水平、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)狀況、居住條件等；學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況，如遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、集體觀念以及學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣特長(zhǎng)等；學(xué)生的個(gè)性情況，如智力特點(diǎn)、情感意志特點(diǎn)、性格和氣質(zhì)的類型等。了解和研究學(xué)生，要注意全面性、經(jīng)常性和發(fā)展性。

3、全面性就是要全面地看待學(xué)生，既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也看到學(xué)生的不足；既看到校內(nèi)的表現(xiàn)，也要看到校外的表現(xiàn)。經(jīng)常性就是要把了解和研究學(xué)生作為班主任的常規(guī)工作，充分利用一切場(chǎng)合條件，做到常抓不懈。發(fā)展性就是要用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。在關(guān)愛與了解學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既可親又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、民主選舉班干部，組建班集體，精心培養(yǎng)；發(fā)揮其“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以

4、面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。在選舉班干部上，我主要采取自愿報(bào)名和鼓勵(lì)參與的競(jìng)選形式。這樣，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，而且有利于同學(xué)們大膽展示自我。由于班委成員是尊重學(xué)生意愿，民主選舉產(chǎn)生，而非班主任指定，所以容易得到大多數(shù)同學(xué)的積極擁護(hù)，管理工作也容易開展。同時(shí)，還應(yīng)定期進(jìn)行班委考核與換屆，這樣不僅加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)班委的監(jiān)督和班委對(duì)同學(xué)的管理，還給于每個(gè)同學(xué)平等的機(jī)會(huì)——每個(gè)人都可能競(jìng)選入“領(lǐng)導(dǎo)班子”，起到凈化自身、“修身養(yǎng)性”的作用。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅

5、作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，表現(xiàn)上要積極主動(dòng)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，建立健全班級(jí)管理制度；營(yíng)造良好的班級(jí)風(fēng)氣。俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。”當(dāng)然一個(gè)班級(jí)也應(yīng)該有合情合理的班級(jí)規(guī)章制度。班級(jí)制度

6、是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練前制定相應(yīng)的、切實(shí)可行制度：安全制度、學(xué)習(xí)制度、紀(jì)律制度、勞動(dòng)衛(wèi)生制度和上放學(xué)結(jié)隊(duì)制度……訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)

7、慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生正真成為班級(jí)的主人。偉大的教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為："真正的教育是促進(jìn)學(xué)生自我教育的教育?！睂W(xué)生自主管理、自我教育是現(xiàn)代班集體教育的必然要求。在一個(gè)班集體里，同學(xué)之間往往會(huì)為了一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，“告狀”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。同時(shí)他們集體觀念淡漠，集體意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于置身事外，推卸責(zé)任。為了讓學(xué)生真正適應(yīng)集體生活，讓學(xué)生真正