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《譯林版三年級上冊3A-Unit3-My-friends教案.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、3AUnit3MyfriendsPeriod1Storytime&Funtime教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會讀、會說goodbye,myfriend,he’s,she’s。2.能聽懂、會讀、會說日常交際用語Goodbye,…He’s/She’s…He’s/She’smyfriend。3.能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試表演對話。教學(xué)重難點：1.能理解Goodbye,…這一交際用語的含義并知道如何在生活中運(yùn)用。2.能在情境中初步運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語與他人告別，能根據(jù)性別的不同，用He’s/She’s…來介紹自己的朋友。教學(xué)過
2、程：Step1Warmup&Lead-in1.GreetingsT：Goodmorning/afternoon,class.Ss：Goodmorning/afternoon,MissZhou.T：Good…/Hi/Hello,xxxS1,2,3,4：Hi/Hello...2.Lead-ina.T：Let’ssayarhyme.‘AreyouMike’.Ok?Sssaytherhymetogetherb.T：Mikeismyfriend.（拿出Mike的圖片）Teach：friend-----myfriendfriends-----myfriendsS
3、tep2Presentation1.T:Ihavemanyfriends.Canyouguesswhotheyare?(拿出圖片)Let’sguessa.T：Whoisshe?Ss：She’sSuHai.Teach：she’s=sheisSsreadonebyoneb.T：Whoisshe?Ss：She’sYangLing.T：She’smyfriend.Teach：She’smyfriend.Ssreadaftertheteacher.領(lǐng)讀friend，myfriend，并讓學(xué)生看口型，準(zhǔn)確發(fā)音，分男女生讀，小組讀c.T：Whoishe?Ss：He
4、’sMike.T：He’smyfriend,too.Teach：He’s=HeisSsreadsentencesd.Tips：在英語中，男的他要使用he，女的她要使用she。(可讓學(xué)生先總結(jié))2.lookandsayT：Youdidagoodjobjustnow!Look!Ihavesomeotherpictures.Doyouknowthem?T：Whoisshe?Whoishe?Whichoneisyourfriend?Pleaseintroduceforus.S1,2,3,4：She’s/He’s…(通過呈現(xiàn)人物圖片，讓學(xué)生初步運(yùn)用He’s/S
5、he’s句型，同時使學(xué)生在潛移默化中加深對she’s和he’s的認(rèn)識，區(qū)分二者用法的不同)3.Storytimea.T:let’swatchacartoon,thenanswerthequestions:(1)WhatareMissLiandherstudentssaying?(2)Whenwillwesaylikethis？(3)HowdoMikeandYangLingintroducetheirfriends?b.Sswatchthecartoonc.Ssanswerquestions.d.T：WhoisMike’sfriend?Ss：YangL
6、ing.T：WhoisYangLing’sfriend?Ss：Mike.T：Theyarefriends.Payattention：friend----friendsTips：一個用單數(shù)friend,兩個或兩個以上用復(fù)數(shù)friends.e.Readstorytime(1)Readafterthetape.(2)Readaftertheteacher.(3)Readthesentencestogether.Step3FuntimeTakeoutapieceofpaper.1.Let’smake：教師示范，講清制作步驟。2.Let’stalk：制作完成后
7、，小組內(nèi)談?wù)撆笥芽?。教師可以提供對話支架，盡可能整合前兩個單元的內(nèi)容。并選出代表參加下面的展示活動。3.Let’sshow:實物投影投出孩子的作品，并作簡要介紹，也就是將對話轉(zhuǎn)變成一個小語段。如：Hello.I’m…He’s…He’smyfriend.She’s…She’smyfriend,too.教師隨機(jī)提問，檢測傾聽質(zhì)量，培養(yǎng)孩子善于傾聽的習(xí)慣。3.Summary：讓學(xué)生歸納總結(jié)He’s…和She’s…的不同用法。Step4ConsolidationTask:：在我們班級中，你一定有許多朋友吧。你能向大家紹一下他/她嗎？He’s…He’smyfr
8、iend.She’s…She’smyfriend.T：Lookatthispicture,SheisMagg
