七橋問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教學(xué)文稿.doc

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1、精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流學(xué)院專業(yè)姓名僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝6精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流七橋問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析“七橋問(wèn)題”是高中數(shù)學(xué)選修四4-8圖論中的內(nèi)容，本節(jié)旨在使學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，了解圖在刻畫實(shí)際問(wèn)題關(guān)系中的作用，掌握“一筆畫”問(wèn)題的原理，并會(huì)運(yùn)用其解決實(shí)際問(wèn)題。二、學(xué)情分析學(xué)生此時(shí)已經(jīng)完成了高中必修模塊和選修模塊2的學(xué)習(xí)，其數(shù)學(xué)思維能力已經(jīng)得到多方位的培養(yǎng)，具備了理解、學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容的認(rèn)知基礎(chǔ)，通過(guò)揭示圖論的基本理論和核心概念，能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，培養(yǎng)其用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2、三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能讓學(xué)生體會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的方法，掌握解決“一筆畫”問(wèn)題的基本原理并會(huì)應(yīng)用它解決實(shí)際問(wèn)題2.過(guò)程與方法通過(guò)把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)圖形問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想和數(shù)形結(jié)合的意識(shí)，掌握將空間關(guān)系類問(wèn)題轉(zhuǎn)化為圖論問(wèn)題的一般方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀從生活中的實(shí)際問(wèn)題到數(shù)學(xué)問(wèn)題，反映圖論與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系和對(duì)人類歷史發(fā)展的作用，提高參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性和好奇心。四、教學(xué)重點(diǎn)1.讓學(xué)生了解將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題方法；2.讓學(xué)生掌握“一筆畫”問(wèn)題的原理；3.讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用“一筆畫”問(wèn)

3、題原理解決問(wèn)題。五、教學(xué)難點(diǎn)1如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝6精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流2理解“一筆畫”原理，運(yùn)用“一筆畫”問(wèn)題原理解決問(wèn)題。六、教學(xué)方法探究式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法七、教具準(zhǔn)備教學(xué)演示文稿八、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖展示問(wèn)題18世紀(jì)時(shí)風(fēng)景秀麗的小城哥尼斯堡中有一條河，河的中間有兩個(gè)小島，河的兩岸與兩島之間共建有七座橋，當(dāng)時(shí)小城的居民散步的時(shí)候，就想著，能不能不重復(fù)地走過(guò)這7座橋呢？創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，以問(wèn)題的引入激起學(xué)生的熱情，使課堂里的有效思維增強(qiáng)組織探究理解定理1.分析橋長(zhǎng)短

4、、寬窄和島嶼的面積對(duì)能否不重復(fù)地走完七座橋這個(gè)問(wèn)題有無(wú)影響繼而引導(dǎo)學(xué)生將島嶼視為點(diǎn)，將橋視為一條線，點(diǎn)和線連接起來(lái)2.能否不重復(fù)地走完這七座橋，轉(zhuǎn)化為能否一筆畫畫出這個(gè)圖形，即筆不離紙，而且走過(guò)的地方不能再重新走回來(lái)。如果這幅圖可以一筆畫下來(lái)，那么七橋問(wèn)題就解決了3.給出歐拉的“一筆畫”原理，分析原理，重點(diǎn)分析奇點(diǎn)和偶點(diǎn)。奇點(diǎn)就是與這個(gè)點(diǎn)連接的線是奇數(shù)的，偶點(diǎn)就是與這個(gè)點(diǎn)連接的線是偶數(shù)的。理解分析問(wèn)題，思考探究問(wèn)題．引導(dǎo)學(xué)生分析一些無(wú)關(guān)因素和有關(guān)因素，并思考能否轉(zhuǎn)化為一筆畫問(wèn)題．僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝6精品好文檔，

5、推薦學(xué)習(xí)交流解決問(wèn)題4.分析七橋圖中A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)是奇點(diǎn)還是偶點(diǎn)，分析出七橋問(wèn)題不符合“一筆畫”原理，所以不能解決并且給出能夠解決的方案學(xué)生自己判斷奇點(diǎn)偶點(diǎn)，體會(huì)并驗(yàn)證一筆畫原理。反饋鞏固練習(xí)題現(xiàn)在有一座房子，房子的外面有院子，里面有5間屋子，這間屋子都是通過(guò)門來(lái)連著的，一共有9個(gè)門，那么我的問(wèn)題是：能不能不重復(fù)地遍走這9個(gè)門？如果同學(xué)們對(duì)相關(guān)的問(wèn)題感興趣，也可以在大學(xué)的時(shí)候選修圖論讓學(xué)生靈活運(yùn)用一筆畫原理，并培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)反思我主要通過(guò)兩方面進(jìn)行教學(xué)反思：1觀察學(xué)生們的課堂反映2在給出練習(xí)題的時(shí)候看看學(xué)生們的做題情況

6、通過(guò)反思，能更好地指導(dǎo)教學(xué)歐拉“一筆畫”偶點(diǎn)√（2個(gè))奇點(diǎn)（起點(diǎn)、終點(diǎn)）√板書設(shè)計(jì)僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝6精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)損傷與預(yù)防研究XXXXXXXXX初級(jí)中學(xué)【摘要】足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)抗性強(qiáng)的項(xiàng)目．在教學(xué)和運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生難免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性損傷，教師應(yīng)分析造成運(yùn)動(dòng)性損傷的原因，采取有效措施，確保學(xué)生在足球教學(xué)和運(yùn)動(dòng)中的安全，以達(dá)到教學(xué)目的和鍛煉身體的效果。足球運(yùn)動(dòng)是損傷發(fā)生率較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，本文介紹了足球運(yùn)動(dòng)中常見的損傷原因、類型及預(yù)防知識(shí)，并就足球運(yùn)動(dòng)損傷的危害性及預(yù)防的必要性提出建議

7、。了解損傷的原因及預(yù)防的知識(shí)對(duì)球員的身體健康有著很現(xiàn)實(shí)的意義。【關(guān)鍵詞】足球運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)損傷；治療方；原因及預(yù)防前言足球運(yùn)動(dòng)是以腳支配球?yàn)橹?，兩個(gè)隊(duì)在同一場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行攻守的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它是世界上最受人們喜愛(ài)、開展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。一場(chǎng)精彩的的足球比賽，吸引著成千上萬(wàn)的觀眾和數(shù)以億計(jì)的電視觀眾成為電視節(jié)目中的重要內(nèi)容，有關(guān)足球消息的報(bào)道，占據(jù)著世界上各種報(bào)刊的篇幅，當(dāng)今足球運(yùn)動(dòng)已成為人們生活中不可缺少的組成部分。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上經(jīng)常參加比賽的球隊(duì)約80萬(wàn)支，登記注冊(cè)的運(yùn)動(dòng)員約4000萬(wàn)人，其中

8、職業(yè)運(yùn)動(dòng)員約10萬(wàn)人。足球運(yùn)動(dòng)有如此大的魅力，不僅在于足球運(yùn)動(dòng)孕育著豐富的內(nèi)涵，而且也與足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和作用有關(guān)。1足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)1.1整體性足球比賽每隊(duì)由11人上場(chǎng)參賽。場(chǎng)上的11人思想統(tǒng)一，行動(dòng)要一致，攻則全動(dòng)，守則