讓幼兒知其然，更要知其所以然.doc

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1、讓幼兒“知其然，更要知其所以然”文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是社會(huì)主義精神文明的重要組成部分和幼兒園品德教育工作的主要內(nèi)容之一,又是一個(gè)國(guó)家和民族道德風(fēng)貌和文明程度的反映。在長(zhǎng)期的幼教工作中，我們發(fā)現(xiàn)新世紀(jì)兒童，作為祖國(guó)未來(lái)的支柱，具備了聰明活潑、會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)、接受信息快，知識(shí)開(kāi)闊等優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，卻也養(yǎng)成了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如不懂尊重父母、長(zhǎng)輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場(chǎng)所不守秩序等，養(yǎng)成了獨(dú)斷、霸道、無(wú)禮、自私，唯我獨(dú)尊等品性，一方面是社會(huì)大環(huán)境中不文明行為的熏染，另一方面接受的禮儀教育不夠。因此，文明禮儀教育作為提高全民族素質(zhì)的一

2、項(xiàng)基本工程，在學(xué)前兒童中進(jìn)行文明禮儀行為養(yǎng)成教育是切實(shí)可行和極為重要的。幼兒會(huì)念“三字歌”，可以理解為：對(duì)于文明禮儀，他們算是已經(jīng)知其然了。但是，知其所以然是更重要的內(nèi)容。說(shuō)聲“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”，是最常用的禮儀用語(yǔ)之一，它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間緊張的矛盾關(guān)系松弛下來(lái)，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。要讓幾歲的幼兒知其文明禮儀所以然，老師們要下很大的功夫，幼兒從家庭來(lái)到幼兒園，小的才一歲多，可以說(shuō)是什么都不懂，但是老師也得教啊，因此老師們就積極地思索。從有關(guān)文明禮儀的故事，兒歌，情境表演，歌曲等內(nèi)容入手，一遍一遍

3、地不厭其煩地教授。因?yàn)槲覉@把文明禮儀列為我園的特色課，也算是必修課，因此，根據(jù)每個(gè)年段幼兒年齡特點(diǎn)的不同，制定了關(guān)于文明禮儀的主題活動(dòng)。如：中班的《文明小天使》，大班的《我是康橋文明小衛(wèi)士》等。通過(guò)一系列的活動(dòng)，唱文明禮儀的歌，聽(tīng)有關(guān)文明禮儀的故事等等。環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒明白文明禮儀的真正內(nèi)涵。真正做到“知其然，更要知其所以然”。