教學(xué)設(shè)計(jì)：蘭蘭過橋.doc

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1、32蘭蘭過橋?學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“蘭、梁”等12個(gè)生字。會(huì)認(rèn)“蘭、各”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。3、簡(jiǎn)單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，了解塑料橋和潛水橋的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“蘭、梁”等12個(gè)生字。會(huì)認(rèn)“蘭、各”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入????1、（播放橋的圖片，師解說）這些橋都是用鋼筋水泥建成的。而有一位叫蘭蘭的小朋友今天要過幾座與眾不同的橋，讓我們跟蘭蘭一起去看看吧。2、板書課題，齊讀。二、出示目標(biāo)這節(jié)課我們有兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、：1、學(xué)會(huì)“蘭、梁”等12個(gè)生字。會(huì)認(rèn)“蘭、各”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。三、自學(xué)指導(dǎo)（接下來我們要進(jìn)行幾次比賽，第一次我們來比一比看誰能把課文字音讀得最準(zhǔn)確。）1、比讀課文學(xué)生自由讀課文。指生讀。（及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字音，并定在黑板上）學(xué)生再練讀。2、比讀生字①讀課文，把生字找出來自己拼讀，讀準(zhǔn)字音，再試著給生字找一找詞語(yǔ)朋友。(學(xué)生自讀課文，畫出生字)②出示帶拼音的生字，指生讀。③自由讀。④比賽讀，看誰讀得準(zhǔn)。⑤（出示去掉拼音的生字）指生讀。（讀錯(cuò)了大家糾正）3、比認(rèn)詞語(yǔ)①（出示詞語(yǔ)）沒有拼音朋友的幫助，你們還能認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)嗎？

3、②學(xué)生自由讀。③同桌互讀。④出示詞語(yǔ)比讀。（不會(huì)讀的寫在黑板上）⑤開火車讀。齊讀。4、標(biāo)出自然段序號(hào)。5、比一比朗讀課文。（生字掌握得很好，它們重新回到課文里，我相信你們?cè)谙旅娴谋荣愔胁坏梢园颜n文讀得正確，而且會(huì)很流利。同學(xué)們趕快讀一讀吧?。?）教師范讀。（2）學(xué)生自由讀課文。（3）指生讀。（4）小組間比賽讀。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、指導(dǎo)書寫，先自己觀察田字格中的字，有什么好辦法記住它。2、教師范寫，學(xué)生書空。3、學(xué)生描紅、寫字。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、簡(jiǎn)單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)

4、習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。2、說說課文中蘭蘭過了哪兩種橋，潛水橋和塑料橋各有什么特點(diǎn)。這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)。二、出示目標(biāo)（出示這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、簡(jiǎn)單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn)。三、自學(xué)指導(dǎo)1、比讀課文①學(xué)生自由讀課文。②指生讀。③小組間比賽讀。④齊讀。2、朗讀感悟①教師范讀。②學(xué)生自由讀。③進(jìn)入角色讀。④進(jìn)入情境讀。3、學(xué)生匯報(bào)交流。（1）蘭蘭跟著爺爺過了幾座橋？（2）這兩座橋有什么特點(diǎn)？4、指導(dǎo)寫字???（1）學(xué)生先觀察，描紅，再臨寫?！白眱蓚€(gè)人要寫小，下面橫要托住整個(gè)字。“座”要把里面的坐寫小

5、一點(diǎn)，偏右一點(diǎn)。（2）展示學(xué)生的寫字本，師生共同點(diǎn)評(píng)。四、當(dāng)堂訓(xùn)練小組合作設(shè)計(jì)一座橋，然后畫下來。