《東南西北》教學設(shè)計1.docx

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1、《東南西北》教學設(shè)計白銀區(qū)第十四小學張惠霞教材分析：本教材是學生在一年級學習用“前、后、左、右、上、下”來描述物體相對位置的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習使用東南西北四個方向來描述事物的位置。東南西北四個方向與以前所學過的前后左右上下位置關(guān)系有一些區(qū)別，也在某些情況下可以通用。東南西北在自然界或地圖中運用較多，但兩種方式都是一種相對位置關(guān)系。教材分為二個部份，一是讓學生認識生活中的東南西北，二是知道地圖上表示方向的方法。本課內(nèi)容原是社會課中五年級才學習的知識，現(xiàn)在安排在二年級，這對于才入學一年多的小朋友來說，確實存在一定的難度。但是本節(jié)課并非單純進行知識

2、點的講授，而是要關(guān)注學生的學習過程，要讓學生通過親自實踐來體會和掌握知識，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，增強學數(shù)學、用數(shù)學的意識。學情分析：學生已學過前后左右上下六種位置關(guān)系，已有一定的學習位置知識的初步經(jīng)驗，能夠初步掌握所學知識的要點和技能。但作為二年級的小學生，他們的邏輯鑒別能力還不是非常準確，在學習的過程中，應(yīng)當注意區(qū)分兩種位置描述方式的區(qū)別，避免混淆。教學目標：1、學生能根據(jù)給定的一個方向辨認東、南、西、北中其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的位置。2、學生能通過活動辨認并描述實際生活中東、南、西、北四個方向，形成數(shù)學技能。3

3、、使學生了解地圖上的方向：上北、下南、左西、右東。4、學生在辨認方向的活動中，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗學習成功的快樂。教學重點：結(jié)合具體情境能在給定一個方位的情況下辨認出其它三個方位。教學難點：從實景中的方位感轉(zhuǎn)移到紙面上的方位感。教具準備：多媒體課件。教學過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：小朋友，采蘑菇的小姑娘你還記得嗎？瞧，她正在森林里采蘑菇。（播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》）也不知過了多久，籃子滿了，這時她才抬起頭：“哎呀，太陽都快落山了，我得趕快回家了！”可是，四周都是樹，哪兒才是回家的路呢？天漸漸地黑了，小姑娘急得哭了

4、起來。師：小朋友，聽到這里，你想說些什么？師：其實，只要學會了辨認方向，無論走到哪里都不會迷路。今天這節(jié)課，我們就來和采蘑菇的小姑娘一起來學習辨認方向的知識。師：小朋友，你知道哪些方向？【良好的開端是成功的一半，根據(jù)低年級學生的年齡特點，我以講故事的形式，創(chuàng)設(shè)采蘑菇的小姑娘在森林里迷路的情境，使學生認識到學會辨認方向的重要性，激發(fā)了學生學習新知的欲望。】（二）、依據(jù)經(jīng)驗，學習辨認生活中的方向師：老師這兒有一首兒歌能幫助大家辨認方向呢。早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。傍晚放學，面向太陽，前面是西，后面是東，左面是南

5、，右面是北。師：小朋友，太陽是我們忠實的伙伴，它永遠都保持著東升西落的規(guī)律。有了太陽的幫忙，我們就能正確辨認方向了。師:那你能知道咱們教室的東面是哪嗎？師:請你站起來，面向東面，想一想，你的前后左右是什么方向？師：全體起立，面向東方，前面是什么方向？（東）后面是什么方向？（西）左面是什么方向？（北）右面是什么方向？（南）轉(zhuǎn)動你的身體，面向西方，前面是什么方向？（西）后面是什么方向？（東）左面是什么方向？（南）右面是什么方向？（北）面向南，你的前后左右各是什么方向？師:在剛才的活動中，你發(fā)現(xiàn)了那兩個方向是一對相反的方向？生：東和西，南和北。師

6、：對，東和西相對，他們是一對好朋友，南和北相對，他們是一對好朋友。師：記住了東南西北四個方向，我們輕松一下吧！面向北跳三下，面向西點點頭，面向東笑一笑，面向南拍拍手，面向東踢踢腿，面向北拍拍肩，面向西扭扭腰，面向南跺跺腳。【課件出示】師：你們喜歡企鵝和北極熊嗎？為什么北極熊不吃企鵝呢？【低年級兒童空間觀念差，認識生活中的東南西北是教學的重難點。教學時，以學生喜愛的兒歌為起點，通過說一說、想一想、做一做等一系列的活動，使學習內(nèi)容與學生自己的肢體、生活經(jīng)驗建立聯(lián)系，有效地降低了學習難度。學生在活躍的氛圍中初步認識了東南西北，培養(yǎng)了方向感，并感受

7、到生活與數(shù)學的聯(lián)系。】1、師：剛才我們會辨認老師站在操場上的方向了，現(xiàn)在我們來一起看看教室中的東方在哪里？（在黑板上貼出太陽）2、師：黑板在東方，那你能說一說哪面是西面？哪面是北面？哪面是南面？3、小主持人游戲。誰能用東、南、西、北四個方向的詞語介紹你周圍的同學和物體？(指名介紹，在介紹時全班共同判斷進一步加強方向感)4、動物小交警游戲：同學們都知道了東、南、西、北這四個方向了，下面動物小警察要來指揮動物走路了，看一看它們走的對不對？①出示8個小動物頭飾。②請9名同學戴上頭飾，一個人做動物小警察，8個小動物在動物小警察的指揮下按指定方向前進

8、。這一環(huán)節(jié)，由熟悉情景中引出東南西北四個方向，然后進一步利用情景，辨別教室中方向。讓學生在做中共同學習，通過學生說進一步鞏固東南西北四個方向。用小主持人游戲和動物小交警游戲進一步