最新團(tuán)體心理咨詢培訓(xùn)課程教學(xué)講義ppt課件.ppt

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1、團(tuán)體心理咨詢培訓(xùn)課程第一部分：團(tuán)體心理咨詢基礎(chǔ)第一節(jié)：團(tuán)體心理咨詢的基本概念一、團(tuán)體心理咨詢的定義它是一種在團(tuán)體情境下提供心理援助與指導(dǎo)的一種咨詢形式，它通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)自我、探討自我和接納自我，從而解決成員的發(fā)展問題或者心理問題。二。形式：商討，訓(xùn)練，引導(dǎo)團(tuán)體心理咨詢的應(yīng)用領(lǐng)域教育領(lǐng)域?qū)W校咨詢中心醫(yī)學(xué)領(lǐng)域醫(yī)院精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工商企業(yè)人力資源部門福利領(lǐng)域老年服務(wù)殘疾人服務(wù)社區(qū)工作領(lǐng)域家庭服務(wù)第二節(jié)：團(tuán)體心理咨詢的領(lǐng)導(dǎo)者一、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的條件2.良好的人格特質(zhì)2.豐富的心理學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐咨詢經(jīng)驗(yàn)3.明銳的自我意

2、識(shí)4.建立良好關(guān)系的能力5.不斷成長(zhǎng)的意愿二、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色領(lǐng)導(dǎo)者的角色調(diào)解員的角色教育家的角色好朋友的角色治療師的角色三、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)倫理1.必須經(jīng)過專業(yè)、系統(tǒng)的團(tuán)體心理咨詢訓(xùn)練，具備專業(yè)資格。2.尊重團(tuán)體成員的權(quán)益，保護(hù)成員的個(gè)人隱私。3.不對(duì)自己的家人、朋友咨詢，避免建立雙重關(guān)系。4.尊重團(tuán)體成員的自愿選擇權(quán)。補(bǔ)充知識(shí)：德育工作與心理咨詢的聯(lián)系與區(qū)別一、相同點(diǎn)：1.工作對(duì)象相同：均為學(xué)生。2.工作目的相同：職能均是育人二、不同點(diǎn)1.學(xué)生觀不同。心理咨詢與德育工作都是針對(duì)學(xué)生的。德育工作者往往把學(xué)生當(dāng)作塑造對(duì)象，把自己視為“美好心靈的塑造者”；

3、咨詢?nèi)藛T則把學(xué)生視為有著自身需要的“當(dāng)事人”，把自己看作從旁提供幫助的服務(wù)者、協(xié)助者。在師生關(guān)系上，德育工作中的教師是學(xué)生心中的權(quán)威；咨詢教師則更像是學(xué)生的“參謀”、朋友，甚至是他的“同伙”。德育工作者更多地持“評(píng)價(jià)性學(xué)生觀”；咨詢教師則更多地持“移情性學(xué)生觀”，強(qiáng)調(diào)要給予學(xué)生尊重、理解、支持和信任，并運(yùn)用同感，設(shè)想學(xué)生的處境和感受。2.內(nèi)容不同心理咨詢與德育工作的內(nèi)容存在交叉關(guān)系。除了共同的部分外，各自都還有一些他方包含不了的東西。如學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、擇業(yè)輔導(dǎo)中就有一些內(nèi)容不屬德育工作的范圍。德育工作一般也不處理和解決諸如神經(jīng)過敏性焦慮、強(qiáng)迫觀念、厭食等純屬于

4、心理衛(wèi)生方面的問題。反過來，心理輔導(dǎo)一般不直接解決、也不能直接解決政治觀點(diǎn)、立場(chǎng)問題，而解決這些問題正是德育(政治教育)工作的主要內(nèi)容。心理咨詢與德育的內(nèi)容不是截然分開的。在狹義的道德教育方面，在一些基本道德規(guī)范包括社會(huì)公德的教育上，在確立人生觀、尋找人生意義等方面，存在著心理輔導(dǎo)與德育共同關(guān)心的一些問題3．目的不同德育工作重視按社會(huì)要求規(guī)范個(gè)人行為；心理咨詢除了注意學(xué)生行為符合社會(huì)規(guī)范外，還特別關(guān)注學(xué)生求善、向上的自主追求，重視個(gè)人心理平衡與主觀感受、重視自我意識(shí)的完善、個(gè)人潛能的充分發(fā)揮。這兩方面并不是根本對(duì)立的。因?yàn)橐粋€(gè)人越是自覺地認(rèn)識(shí)到社會(huì)及其發(fā)

5、展對(duì)自己的要求，他的潛能和優(yōu)越之處越是有可能得到充分地展現(xiàn)。德育工作側(cè)重把學(xué)生放在社會(huì)關(guān)系層面上去考察和培養(yǎng)，要求學(xué)生按照他現(xiàn)在所承擔(dān)的與未來將要承擔(dān)的社會(huì)角色去行動(dòng)；心理咨詢側(cè)重把學(xué)生放到人際關(guān)系層面上去考慮，要求學(xué)生作為一個(gè)普通的社會(huì)成員，同周圍環(huán)境、同一個(gè)個(gè)具體的個(gè)人保持心理上的適應(yīng)。德育工作致力于解決學(xué)生的社會(huì)傾向問題，解決學(xué)生的政治方向、思想傾向問題，解決高層次的社會(huì)定向問題；心理咨詢則要解決學(xué)生心理成熟不成熟、健康不健康問題，并通過促進(jìn)學(xué)生心理成熟，發(fā)展學(xué)生的判斷能力、選擇能力，為學(xué)生確立正確的生活方向和崇高的理想追求準(zhǔn)備好心理基礎(chǔ)4．原則不

6、同心理咨詢與德育工作在應(yīng)遵循的原則上也有所不同。舉例來說，思想政治工作者有明確的價(jià)值傾向，往往要求旗幟鮮明；而心理咨詢?nèi)藛T不代替當(dāng)事人作價(jià)值判斷。這樣做不是不管價(jià)值取向，而是通過幫助學(xué)生理清事實(shí)，澄清其價(jià)值觀念體系中的矛盾，培養(yǎng)其抉擇能力，由學(xué)生自己作合理的判斷。思想政治工作強(qiáng)調(diào)要激化矛盾，展開思想斗爭(zhēng)；心理咨詢有時(shí)卻可以采取引導(dǎo)宣泄、緩解心理緊張與沖突的做法。思想工作中鼓勵(lì)學(xué)生有勇氣公開承認(rèn)錯(cuò)誤；心理咨詢卻強(qiáng)調(diào)要為當(dāng)事人嚴(yán)格保守秘密，以保護(hù)當(dāng)事人的自尊。思想教育要求學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)；心理咨詢?cè)谔厥馇闆r下卻允許采用心理防衛(wèi)機(jī)制，暫時(shí)地“回避現(xiàn)實(shí)”，減輕心理壓

7、力，目的是使當(dāng)事人度過難關(guān)，不至于精神崩潰，以便積蓄力量，從而更有效地解決現(xiàn)實(shí)問題。5．方法不同德育的方法是說理、啟發(fā)、實(shí)踐、獎(jiǎng)懲、榜樣等；心育的特有方法是心理測(cè)驗(yàn)、放松訓(xùn)練、游戲輔導(dǎo)、電話咨詢、暗示與催眠等。第三節(jié)團(tuán)體心理咨詢的發(fā)展過程創(chuàng)始階段過渡階段工作階段終結(jié)階段1.開始階段2、過渡階段3、工作階段4、終結(jié)階段第四節(jié)團(tuán)體心理咨詢的常用技術(shù)提問反饋解析面質(zhì)情感反映共情自我表露示范聯(lián)結(jié)澄清復(fù)述積極傾聽團(tuán)體咨詢常用技術(shù)第二部分：團(tuán)體心理咨詢的主要理論第一節(jié)：團(tuán)體精神分析療法一、團(tuán)體精神分析療法的關(guān)鍵概念1、人格結(jié)構(gòu)——本我、自我、超我本我:人與生俱來的本

8、能自我：個(gè)體的意識(shí)和理性部分超我：由良心和理想組成2、意識(shí)結(jié)構(gòu)——意識(shí)、前意識(shí)、