Unit 1 Section B 第2課時(shí)示范公開(kāi)課教案【英語(yǔ)人教新目標(biāo)八下】.docx

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Unit1What’sthematter?SectionB(2a—2e)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練掌握本課重點(diǎn)詞匯：ourselves,climber,risk,situation,kilo,rock,knife,blood,mean,importance,decision,control,spirit,death2.能夠讀懂介紹AronRalston及其經(jīng)歷的文章。3.能夠利用事件的發(fā)展順序來(lái)輔助理解所閱讀的材料。4.能夠根據(jù)情境及上下文推測(cè)生詞詞性及詞義，通過(guò)查閱詞典尋找合理的詞義。5.能夠認(rèn)識(shí)到并學(xué)習(xí)AronRalston積極向上、頑強(qiáng)堅(jiān)韌等寶貴品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠讀懂介紹AronRalston及其經(jīng)歷的文章。2.能夠利用事件的發(fā)展順序來(lái)輔助理解所閱讀的材料。3.能夠根據(jù)情境及上下文推測(cè)生詞詞性及詞義，通過(guò)查閱詞典尋找合理的詞義。難點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)到并學(xué)習(xí)AronRalston積極向上、頑強(qiáng)堅(jiān)韌等寶貴品質(zhì)。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up教師引導(dǎo)學(xué)生看一則視頻，并回答相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生看視頻，并回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)視頻，引出本節(jié)課閱讀文章的主題，通過(guò)回答相關(guān)問(wèn)題，激活 學(xué)生的背景知識(shí)，同時(shí)了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的儲(chǔ)備情況。Pre-reading1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。學(xué)生觀察觀察圖片并學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。通過(guò)圖片，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯，為學(xué)生減輕后面的閱讀壓力。2.教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)文章主要內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考可以從哪些方面文章的主要內(nèi)容。學(xué)生預(yù)測(cè)文章主要內(nèi)容，并學(xué)生思考可以從哪些方面文章的主要內(nèi)容。通過(guò)預(yù)測(cè)文章主要內(nèi)容的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)已知信息進(jìn)行讀前預(yù)測(cè)的能力。While-reading1.教師引導(dǎo)學(xué)生快速讀文章，并將段落與段落信息進(jìn)行匹配。學(xué)生快速讀文章，并將段落與段落信息進(jìn)行匹配。通過(guò)快速讀文章，并匹配段落信息的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生抓取段落主旨大意的能力。2.教師引導(dǎo)學(xué)生先閱讀2c中的五個(gè)句子，然后讀課文，最后將這五個(gè)句子進(jìn)行排序。學(xué)生先閱讀2c中的五個(gè)句子，然后讀課文，最后將這五個(gè)句子進(jìn)行排序。通過(guò)閱讀文章并將句子進(jìn)行排序，幫助學(xué)生意識(shí)到理清故事的邏輯順序，有助于對(duì)故事的理解。3.教師引導(dǎo)學(xué)生將列出的生詞在文章中劃下來(lái)，并通過(guò)查字典，確定單詞在文章中的意思。學(xué)生將老師列出的生詞在文章中劃下來(lái)，并通過(guò)查字典，確定單詞在文章中的意思。 通過(guò)查字典的活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掃清詞匯障礙，為后面的精讀做準(zhǔn)備，同時(shí)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)查字典及結(jié)合上下文語(yǔ)境判斷單詞意思的能力。4.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第1段，并完成填空練習(xí)。學(xué)生閱讀第1段，并回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)分段精讀，并完成相應(yīng)的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獲取文章細(xì)節(jié)信息的能力。5.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第2段，并回答問(wèn)題及完成表格填寫。學(xué)生閱讀第2段并并回答問(wèn)題及完成表格填寫。6.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第3段并回答相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生閱讀第3段并回答相關(guān)問(wèn)題。Post-reading1.教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀課文。學(xué)生跟著錄音，大聲朗讀課文。通過(guò)學(xué)生跟讀錄音，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。2.教師引導(dǎo)學(xué)生填寫文章框架圖，并指導(dǎo)學(xué)生按照框架圖復(fù)述文章。學(xué)生填寫框架圖，并復(fù)述文章。通過(guò)填寫文章框架圖，幫助學(xué)生鞏固文章中的重要內(nèi)容。通過(guò)復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)以及口語(yǔ)表達(dá)能力。3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，一人扮演Aron，組內(nèi)其他人扮演記者，進(jìn)行采訪活動(dòng)。（學(xué)生可根據(jù)文章內(nèi)容，把想要提問(wèn)的問(wèn)題先列出來(lái)。）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，一人扮演Aron，組內(nèi)其他人扮演記者，進(jìn)行采訪活動(dòng)。通過(guò)分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，內(nèi)化學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言輸出能力。4.教師引導(dǎo)學(xué)生觀看一則視頻，并回答相關(guān)問(wèn)題，同時(shí)討論從Aron身上可以學(xué)到什么。學(xué)生觀看一則視頻，并回答相關(guān)問(wèn)題，同時(shí)討論從Aron身上可以學(xué)到什么。通過(guò)開(kāi)放性的討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到并學(xué)習(xí)Aron Ralston積極向上、頑強(qiáng)堅(jiān)韌等寶貴品質(zhì)。Homework教師引導(dǎo)學(xué)生在課下抽時(shí)間去讀Aron的完整的故事，同時(shí)復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生在課下抽時(shí)間去讀Aron的完整的故事，同時(shí)復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生在生活實(shí)際中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。補(bǔ)充教師針對(duì)重要語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)講解。學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)重要語(yǔ)言點(diǎn)并記筆記。幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)并記憶文中的重要語(yǔ)言點(diǎn)。四、板書設(shè)計(jì)Unit1What’sthematter?第2課時(shí)SectionB(2a—2e)Keywords:ourselves,climber,risk,situation,kilo,rock,knife,blood,mean,importance,decision,control,spirit,death