Unit 1 Section A 第2課時示范公開課教案【英語人教新目標八下】.docx

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Unit1What’sthematter?SectionA(3a—3c)教學設計一、教學目標1.掌握本課重點詞匯、短語：passenger,off,onto,trouble,hit,getoff,toone’ssurprise,rightaway,getinto2.能夠讀懂和突發(fā)事件有關的新聞，掌握利用“時間軸”理清事件先后順序的閱讀策略。3.能夠根據(jù)新聞標題和圖片預測新聞內(nèi)容，培養(yǎng)預測能力。4.能夠通過分析篇章結構，了解新聞的構成。5.學會關心他人，關注社會事件，并做出正確的是非判斷，認識到助人為樂是人的本質。二、教學重點及難點重點：1.能夠讀懂和突發(fā)事件有關的新聞，掌握利用“時間軸”理清事件先后順序的閱讀策略。2.能夠根據(jù)新聞標題和圖片預測新聞內(nèi)容，培養(yǎng)預測能力。難點：能夠讀懂和突發(fā)事件有關的新聞，掌握利用“時間軸”理清事件先后順序的閱讀策略。三、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖Warming-up教師與學生打招呼，播放新聞片段，引導學生回答問題。學生觀看視頻并回答問題。通過看新聞視頻并回答問題，引出本課主題。Pre-reading1.學生思考并回答問題。通過思考問題，激活學生對新聞的舊知，并通過圖文幫助學生 教師出示問題，引導學生思考并回答，同時幫助學生了解新聞的種類以及通過關注新聞標題和圖片來了解新聞的大概內(nèi)容。了解新聞的種類和獲取新聞的大概內(nèi)容的方式。2.教師呈現(xiàn)3a部分的圖片，引導學生觀察并思考問題。學生觀察圖片并回答問題。通過觀察圖片和回答問題，為后續(xù)的閱讀活動做鋪墊。While-reading1.教師引導學生快速閱讀文章，完成任務。并呈現(xiàn)通過標題獲取新聞大意的閱讀策略。學生快速閱讀文章，了解文章類型和文章大意。通過快速閱讀提升學生快速獲取文章大意的能力。幫助學生了解文章類型并應用根據(jù)新聞標題來預測新聞內(nèi)容的策略。2.教師引導學生再次閱讀文章，匹配段落大意，并教授Skimming閱讀技巧。學生閱讀文章匹配段落大意。通過略讀獲取段落大意，培養(yǎng)學生的閱讀技能，同時了解文章段落大意。3.教師引導學生閱讀文章第一段并回答問題。學生閱讀文章第一段，回答問題。通過閱讀回答問題，獲取文章細節(jié)信息，培養(yǎng)學生的細節(jié)理解能力及信息提取能力。4.教師引導學生閱讀文章第二段并完成排序練習。學生閱讀第二段并完成排序練習。通過閱讀完成排序練習，獲取文章細節(jié)信息，了解新聞事件的發(fā)展順序。5.教師引導學生再次閱讀第二段并回答問題。學生閱讀第二段并回答問題。 通過再次閱讀回答問題，幫助學生掌握文章細節(jié)信息，培養(yǎng)學生獲取關鍵信息的能力。6.教師引導學生閱讀第三段，回答問題。學生閱讀文章第三段，回答問題。通過閱讀回答問題，培養(yǎng)學生獲取關鍵信息的能力，進一步理解文章內(nèi)容。7.教師引導學生再次通讀全文，完成3b的練習。學生閱讀文章并勾選正確答案。通過閱讀勾選答案，幫助學生從整體上了解文章內(nèi)容并培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。8.教師引導學生分析文章的結構。學生分析總結文章的結構。通過分析總結文章結構，幫助學生加深對文章思路的理解，了解新聞類文章的構成要素。Post-reading1.教師播放錄音讓學生聽讀課文，然后全班大聲齊讀。學生邊聽邊仿讀課文，然后全班大聲齊讀。通過聽讀語料，增加語料的輸入，為后面文章內(nèi)容的復述做鋪墊。2.老師呈現(xiàn)事件發(fā)展“時間軸”，引導學生回憶文章內(nèi)容進行填空，然后復述。學生回憶文章內(nèi)容進行填空并復述。通過復述文章，幫助學生整體把握文章結構，鞏固所學內(nèi)容并強化口語練習。同時，強化學生利用事件發(fā)展“時間軸”理解新聞事件的策略。3.學生思考問題并進行自由討論。 教師引導學生思考問題，四人一組進行自由討論，之后由人及己，接受情感教育。通過結合自身進行討論，幫助學生關注社會事件，并做出正確的是非判斷，認識到助人為樂是人的本質。4.教師引導學生2人一組，一人扮演記者，一人扮演新聞事件中的某一角色編一段對話。學生分角色進行采訪練習。通過采訪練習，加深對文章內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)學生的知識遷移能力。Homework教師布置課后作業(yè)，引導學生完成作業(yè)。學生按要求完成作業(yè)。訓練學生在生活實際中運用目標語言的能力。補充教師針對重要語言點進行系統(tǒng)講解。學生系統(tǒng)學習重要語言點并記筆記。幫助學生系統(tǒng)學習并記憶文中的重要語言點。四、板書設計Unit1What’sthematter?第2課時SectionA(3a~3c)News:When/Where/Who/What/Why/How