Unit 2 Section B 第2課時(shí)示范公開課教案【英語人教新目標(biāo)八下】.docx

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Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB(2a—2d)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練掌握本課重點(diǎn)詞匯：letter,Miss,disabled,blind,deaf,imagine,difficulty,open,door,carry,train,excited,training,kindness,clever,understand,change2.能夠讀懂感謝信的內(nèi)容，培養(yǎng)獲取細(xì)節(jié)信息的能力。3.能夠理解詞語的詞性，并利用詞性解讀詞匯的意思。4.能夠認(rèn)識(shí)到動(dòng)物對(duì)人類的幫助，并學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物，同時(shí)能夠樹立助人意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠讀懂感謝信的內(nèi)容，培養(yǎng)獲取細(xì)節(jié)信息的能力。2.能夠理解詞語的詞性，并利用詞性解讀詞匯的意思。難點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)到動(dòng)物對(duì)人類的幫助，并學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物，同時(shí)能夠樹立助人意識(shí)。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up1.教師引導(dǎo)學(xué)生看一則視頻，并回答相關(guān)問題。學(xué)生看視頻，并回答相關(guān)問題。通過看視頻回答問題及自由討論的活動(dòng)，引出本課閱讀文章的主題，激活學(xué)生的背景知識(shí)，同時(shí)了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的 儲(chǔ)備情況。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由討論。學(xué)生進(jìn)行自由討論。Pre-reading1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察文章結(jié)構(gòu)，并回答英文書信的基本格式是什么。學(xué)生觀察文章結(jié)構(gòu)，并回答英文書信的基本格式是什么。通過此活動(dòng)，幫助學(xué)生回顧英文信件的基本格式。2.教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，預(yù)測(cè)相關(guān)問題。學(xué)生通過觀察圖片，預(yù)測(cè)相關(guān)問題。通過此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及根據(jù)已知信息進(jìn)行讀前預(yù)測(cè)的能力。While-reading1.教師引導(dǎo)學(xué)生瀏覽文章，并回答相關(guān)問題。學(xué)生瀏覽文章，并回答相關(guān)問題。通過瀏覽文章并回答問題的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生快速獲得信息的能力。2.教師引導(dǎo)學(xué)生快速讀文章，并將段落與段落信息進(jìn)行匹配。學(xué)生快速讀文章，并將段落與段落信息進(jìn)行匹配。通過快速讀文章，并匹配段落信息的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生抓取段落主旨大意的能力。3.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章第1段，并回答相關(guān)問題。學(xué)生閱讀文章第1段，并回答相關(guān)問題。通過分段精讀，并完成相應(yīng)的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獲取文章細(xì)節(jié)信息的能力。4.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章第2段，并完成判斷正誤的練習(xí)。學(xué)生閱讀文章第2段，并完成判斷正誤的練習(xí)。5.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀再次第2段，并完成填空練習(xí)。學(xué)生再次閱讀第2段，并完成填空練習(xí)。6.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第3段，完成表格填寫。學(xué)生閱讀第3段并完成表格填寫。7.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第4段并回答相關(guān)問題。學(xué)生閱讀第4段并回答相關(guān)問題。8. 教師引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀全文，并將所呈現(xiàn)的詞匯在文章中劃出來，再判斷這些詞匯的詞性。學(xué)生再次閱讀全文，并將教師所呈現(xiàn)的詞匯在文章中劃出來，再判斷這些詞匯的詞性。通過選擇單詞詞性及釋義的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理解詞語的詞性，并利用詞性解讀詞匯意思的能力。9.教師引導(dǎo)學(xué)生再次讀文章，并根據(jù)詞性及上下文選擇所呈現(xiàn)的單詞的釋義。學(xué)生再次讀文章，并根據(jù)詞性及上下文選擇所呈現(xiàn)的單詞的釋義。Post-reading1.教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀課文。學(xué)生跟著錄音，大聲朗讀課文。通過學(xué)生跟讀錄音，注意語音語調(diào)，提高學(xué)生的口語水平。2.教師引導(dǎo)學(xué)生填寫文章框架圖，并指導(dǎo)學(xué)生按照框架圖復(fù)述文章。學(xué)生填寫框架圖，并復(fù)述文章。通過填寫文章框架圖，幫助學(xué)生鞏固文章中的重要內(nèi)容。通過復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識(shí)以及口語表達(dá)能力。3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，討論我們還可以訓(xùn)練哪些動(dòng)物來幫助人類，同時(shí)將討論的內(nèi)容記錄在表格中，并匯報(bào)組內(nèi)討論的結(jié)果。在教師展示示例的過程中，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到要去關(guān)愛那些給人類提供幫助的動(dòng)物。學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，討論我們還可以訓(xùn)練哪些動(dòng)物來幫助人類，同時(shí)將討論的內(nèi)容記錄在表格中，并匯報(bào)組內(nèi)討論的結(jié)果。通過小組討論并進(jìn)行匯報(bào)的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力及語言輸出能力。同時(shí)使學(xué)生意識(shí)到要去關(guān)愛那些給人類提供幫助的動(dòng)物。Homework教師引導(dǎo)學(xué)生完成指定的復(fù)習(xí)作業(yè)，同時(shí)預(yù)習(xí)新課。學(xué)生完成指定的復(fù)習(xí)作業(yè)，同時(shí)預(yù)習(xí)新課。訓(xùn)練學(xué)生在生活實(shí)際中運(yùn)用目標(biāo)語言的能力。 補(bǔ)充教師針對(duì)重要語言點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)講解。學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)重要語言點(diǎn)并記筆記。幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)并記憶文中的重要語言點(diǎn)。四、板書設(shè)計(jì)Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.第2課時(shí)SectionB(2a—2d)Keywords:letter,Miss,disabled,blind,deaf,imagine,difficulty,open,door,carry,train,excited,training,kindness,clever,understand,change