幼兒園中班說(shuō)課稿《家》.doc

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幼兒園中班說(shuō)課稿《家》  一、說(shuō)教材分析  《家》這首兒歌文字形象,巧妙地運(yùn)用了疊音,讀起來(lái)瑯瑯上口,藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地......都是孩子熟悉的,除了兒歌中所提到的小鳥(niǎo)、青蛙、小羊、蜜蜂等小動(dòng)物,孩子還能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和原有的認(rèn)知水平說(shuō)出許多相關(guān)的東西,易于為孩子喜愛(ài)和接受。符合中班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓孩子理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容,培養(yǎng)孩子的想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力的要求”?! 《?、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)  根據(jù)我班孩子語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要,及本主題的總目標(biāo),確定本活動(dòng)的目標(biāo)為:  知識(shí)目標(biāo):  在猜猜、想想、玩玩中讓孩子自然而然的學(xué)會(huì)兒歌,并嘗試創(chuàng)編兒歌  能力目標(biāo):  培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維的能力  情感目標(biāo):  讓孩子感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?! ∪?、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)  活動(dòng)重點(diǎn):在猜猜、想想、玩玩中讓孩子自然而然的學(xué)會(huì)兒歌  活動(dòng)難點(diǎn):嘗試創(chuàng)編兒歌  四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備  活動(dòng)準(zhǔn)備:自制多媒體課件  五、說(shuō)教法  根據(jù)孩子的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn),我采用了,觀察法、猜測(cè)法、游戲法、直觀演示法等多種教學(xué)方法,綜合語(yǔ)言、游戲、操作探索等活動(dòng),旨在通過(guò)形式多樣的教學(xué)策略和手段,使兒歌教學(xué)變得生動(dòng)、活潑,讓孩子快快樂(lè)樂(lè)學(xué)兒歌,從而促進(jìn)其語(yǔ)言的發(fā)展?! ×?、說(shuō)教學(xué)程序 ?。ㄒ唬┮匀w孩子背誦兒歌《我愛(ài)我的家》導(dǎo)入主題。(加深孩子對(duì)家的印象)  ?。ǘ┏鍪颈尘皥D,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)兒歌。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我利用不同形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,不僅做到了學(xué)科整合,還讓孩子感受到這首兒歌并不是老師枯燥無(wú)味地教給他們的,而是他們?cè)谕嬷歇?dú)立獲取的。他們才是學(xué)習(xí)的真正主人。這樣不僅有效落實(shí)了教學(xué)目標(biāo),還突出了重點(diǎn)?! 。ㄈ┗?dòng)學(xué)習(xí)  1、游戲接龍  2、集體復(fù)述兒歌  這里我通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容,回憶操作探索時(shí)獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。然后通過(guò)整體朗誦,前后半句接龍,輪流等趣味性方式組織孩子學(xué)習(xí)朗誦,使孩子感受到兒歌的內(nèi)在語(yǔ)言韻律,突破教學(xué)難點(diǎn)?! 。ㄋ模┙處熡靡环N小動(dòng)物示范創(chuàng)編兒歌,然后孩子發(fā)揮想象力,自由創(chuàng)編兒歌  這一環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn),由于班上的孩子是初步學(xué)習(xí)仿編,感到比較難,因此我通過(guò)對(duì)話、示范、討論等方法引導(dǎo)孩子創(chuàng)編,突破難點(diǎn),發(fā)展孩子創(chuàng)造性思維?! 。ㄎ澹┮愿枨段矣幸粋€(gè)幸福的家》結(jié)束活動(dòng)。讓孩子感受家、爸爸媽媽所帶來(lái)的愛(ài)?! ∑?、活動(dòng)延伸  讓孩子回家為父母做一些事如(為父母洗一次腳等等)  俗話說(shuō)“教無(wú)定法,貴在得法。”今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處,希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正,讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育觀念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成長(zhǎng)!謝謝!

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