資源描述：
《淺談新課標(biāo)指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)活動(dòng)課》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、淺談新課標(biāo)指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)活動(dòng)課摘要：本文在對(duì)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)課的意義和作用的理論認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，闡述了四條數(shù)學(xué)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)原則和四點(diǎn)實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；活動(dòng)課；設(shè)計(jì)原理；實(shí)施策略所謂數(shù)學(xué)活動(dòng)課是指以學(xué)生為主體,以學(xué)生的自主活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)課程,它通過(guò)多層次多方位的動(dòng)態(tài)活動(dòng)方式，努力揭示知識(shí)發(fā)生的過(guò)程和學(xué)生思維展開(kāi)的層次，極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，新一輪的教學(xué)改革全面展開(kāi)，新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》取代了沿用了幾十年的《教學(xué)大綱》，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)編寫(xiě)的新教材取代了舊教材，新教材更注重了
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用的發(fā)揮，更注重了內(nèi)容的開(kāi)放性。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，把課堂還給學(xué)生，成為了新教材的指導(dǎo)思想。因此在新教材中為數(shù)學(xué)活動(dòng)提供了豐富多彩的素材，也可以說(shuō)搞好數(shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要方面。 一、開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)課的意義和作用《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等各方面得到進(jìn)步和發(fā)展”?！坝行У膶W(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐自主
3、探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式…”新教材按照學(xué)生身心發(fā)展程序、認(rèn)知水平的高低來(lái)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供了豐富多采的活動(dòng)素材，因此教師要精心選擇活動(dòng)課的素材，發(fā)揮活動(dòng)課獨(dú)特的育人作用。1、數(shù)學(xué)活動(dòng)課對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科具有補(bǔ)充和調(diào)節(jié)功能在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師有目的地設(shè)計(jì)實(shí)踐性的活動(dòng)，可以加深學(xué)生感性知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度，與理性知識(shí)產(chǎn)生共鳴，也就是在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)事物，將自己的直接經(jīng)驗(yàn)與正確的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，形成新的認(rèn)知系統(tǒng)。因此，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展既能促進(jìn)學(xué)生更牢固地掌握學(xué)科知識(shí)，又能開(kāi)拓學(xué)生的視野，了解數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛應(yīng)用。例如：在學(xué)習(xí)
4、《立體圖形與平面圖形》時(shí)，讓學(xué)生用橡皮泥自制“長(zhǎng)方體、正方體、球、圓柱、圓錐、棱柱、棱錐”等立體圖形，然后組裝成火車(chē)車(chē)廂的模型，可以更加感性的認(rèn)識(shí)這些圖形；讓學(xué)生收集日常生活中常見(jiàn)的立體圖形，比如：“墨水盒、藥盒、奶粉盒、玻璃球、跳棋子”等，然后把其中一些圖形展開(kāi)，可以更加直觀的理解它們的平面展開(kāi)圖，深化對(duì)這些立體圖形和它們的平面展開(kāi)圖的理解。2、開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)課程有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)活動(dòng)課程是以人的科技活動(dòng)為主要內(nèi)容，以提高學(xué)生的科技素質(zhì)為主要目的，從學(xué)以致用的角度考慮，老師在活動(dòng)課中安排小制作，
5、如：學(xué)完《立體圖形與平面圖形》后，在活動(dòng)課中引導(dǎo)學(xué)生做教材14頁(yè)14題設(shè)計(jì)并制作長(zhǎng)方體物品包裝盒，在引導(dǎo)學(xué)生閱讀23頁(yè)《長(zhǎng)度的測(cè)量》后，指導(dǎo)學(xué)生自制“簡(jiǎn)易游標(biāo)卡尺”（測(cè)室內(nèi)暖氣管的直徑等）用刻度尺測(cè)一張紙的厚度及地圖上兩地的距離，同時(shí)組織學(xué)生以組為單位測(cè)學(xué)校的旗桿、操場(chǎng)上跑道的長(zhǎng)度，通過(guò)各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)，使學(xué)生在知識(shí)應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高他們應(yīng)用知識(shí)的能力。當(dāng)講完第一章《圖形的認(rèn)識(shí)初步》以后，開(kāi)展了這樣的活動(dòng)，請(qǐng)以給定的圖形“、△△、”（兩個(gè)圓、兩個(gè)三角形、兩條平行的線段）為構(gòu)件，要求學(xué)生把以
6、上圖形用紙片剪出來(lái)，盡可能多的構(gòu)思獨(dú)特且有意義的圖形，并寫(xiě)出一兩句貼切、詼諧的解說(shuō)詞，學(xué)生可謂絞盡腦汁，結(jié)果收到一輛小車(chē)一副眼鏡兩只棒棒糖兩盞電燈稻草人許多佳品，如下圖：通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了極大的提高。3、開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)有著促進(jìn)的作用優(yōu)質(zhì)高效的活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生的個(gè)性健全、志趣定向、能力形成、創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成都有極大的促進(jìn)作用；學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中會(huì)碰到許多困難，會(huì)經(jīng)歷失敗的苦惱，但通過(guò)努力最終成功了，會(huì)使學(xué)生體驗(yàn)到研究科學(xué)的艱辛和獲得成功的喜悅，更重要的是鍛煉了學(xué)生的意志，讓學(xué)
7、生的非智力因素得到了發(fā)展。二、實(shí)施數(shù)學(xué)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)原則進(jìn)行哪些活動(dòng)，怎樣進(jìn)行這些活動(dòng)是上好活動(dòng)課的關(guān)鍵所在，本人在制定活動(dòng)計(jì)劃和組織活動(dòng)的過(guò)程中遵循了以下幾條原則:1、民主平等的原則：在教學(xué)過(guò)程中師生關(guān)系是民主、平等、互相尊重的，這樣學(xué)生就能大膽表達(dá)自己的想法，創(chuàng)造性的行為才能產(chǎn)生；同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中樂(lè)于聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)，這樣學(xué)生的思維才能得到充分的鍛煉。2、實(shí)踐性原則：將課內(nèi)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)生活的實(shí)際情形中去；讓學(xué)生親自動(dòng)手去做，在做中想，在做中學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，并嘗試著提出解決問(wèn)
8、題的方法；因地制宜，因時(shí)制宜。3、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，教師對(duì)思維活動(dòng)過(guò)程的展開(kāi)，不能代替學(xué)生的思維活動(dòng)。因此，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要以學(xué)生為中心，從學(xué)生實(shí)際水平和學(xué)生所能接受的活動(dòng)方式出發(fā)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃，要為學(xué)生的主動(dòng)參與、充分參與做好足夠的準(zhǔn)備。4、科學(xué)性原則：七年級(jí)學(xué)生剛升入中學(xué)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)處于入門(mén)階段，數(shù)學(xué)教師要依據(jù)“先入為主”的心理學(xué)原理
