教育論文修辭結(jié)構(gòu)在語(yǔ)篇中的運(yùn)用

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1、修辭結(jié)構(gòu)在語(yǔ)篇中的運(yùn)用修辭結(jié)構(gòu)在語(yǔ)篇中的運(yùn)用是小柯論文網(wǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集,并由本站工作人員整理后發(fā)布的,修辭結(jié)構(gòu)在語(yǔ)篇中的運(yùn)用是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文,供本站訪問(wèn)者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用,不可用于其他商業(yè)目的,修辭結(jié)構(gòu)在語(yǔ)篇中的運(yùn)用的論文版權(quán)歸原作者所有,因網(wǎng)絡(luò)整理,有些文章作者不詳,敬請(qǐng)諒解,如需轉(zhuǎn)摘,請(qǐng)注明出處小柯論文網(wǎng),如果此論文無(wú)法滿足您的論文要求,您可以申請(qǐng)本站幫您代寫論文,以下是正文。  [摘要]語(yǔ)篇中的修辭不僅包括修辭格,還包括如何選詞造句,銜接連貫以及在特定語(yǔ)篇中最恰當(dāng)?shù)貍鬓o達(dá)意。語(yǔ)篇作為修辭活動(dòng)的最高層次可以從措詞、組段謀篇等修

2、辭活動(dòng)來(lái)分析,因此無(wú)論是選詞造句還是組段謀篇離不開(kāi)修辭的努力,而語(yǔ)篇也以不同的銜接方式來(lái)達(dá)到相應(yīng)的修辭效果?! 關(guān)鍵詞]修辭結(jié)構(gòu)語(yǔ)篇運(yùn)用    當(dāng)今,對(duì)語(yǔ)篇的分析多是運(yùn)用韓禮德系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)理論對(duì)不同體裁的語(yǔ)篇進(jìn)行分析。但是,運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)的分析方法并不能解決語(yǔ)篇分析的所有問(wèn)題?!癉iscourseAnalysis”即話語(yǔ)分析或語(yǔ)篇分析是對(duì)大于句子的單位進(jìn)行的語(yǔ)言分析,語(yǔ)言學(xué)研究也擴(kuò)大到了高于句子層次的語(yǔ)言單位——語(yǔ)篇。在創(chuàng)造具有語(yǔ)篇性的篇章時(shí),無(wú)論是選詞造句還是組段謀篇都離不開(kāi)修辭的努力?!   ∫弧⒄Z(yǔ)篇中的措辭    用詞準(zhǔn)確才能如

3、實(shí)地反映現(xiàn)實(shí),準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情。準(zhǔn)確是用詞最重要最基本的一條原則。用詞準(zhǔn)確涉及到精確性和適合性等方面?! ?.措辭的精確性  (1)詞語(yǔ)沒(méi)有正確地表達(dá)使用者想要表達(dá)的意思。例如:Iwaspleasedbyhisfulsomepraise.在這個(gè)簡(jiǎn)單句中,很顯然fulsome用錯(cuò)了,因?yàn)閒ulsome的意思是disgustingmainlybecauseofitsinsincerity,它錯(cuò)誤地表達(dá)了筆者想要傳達(dá)的意思。 ?。?)詞語(yǔ)沒(méi)有充分地表達(dá)使用者想要表達(dá)的意思。如Ithoughtitwasaniceperformance.雖然這句中

4、的詞語(yǔ)沒(méi)有用錯(cuò),而且也能基本表達(dá)出筆者對(duì)演出的贊美之意,但是讀過(guò)之后仍使讀者不太清楚演出到底好到什么程度。為了表達(dá)的更精確,可以將nice改為exciting,thrilling等比較特定的詞語(yǔ)?! 。?)詞語(yǔ)表達(dá)的意思超出了使用者想要表達(dá)的意思。如Asaresultofexaminingthebasicflawsinthesituation,hecameupwitharadicalsolutiontotheproblem.此句中的radical雖有對(duì)癥下藥的意思,但它還暗示了解決方法subversive。而根據(jù)此句想要表達(dá)的意思來(lái)猜測(cè),用

5、thorough或complete意思會(huì)比較精確些,radical超出了使用者想表達(dá)的意思。  2.措辭的適合性  從修辭的角度講,選用的詞語(yǔ)要與表達(dá)的主題、目的、使用場(chǎng)合和對(duì)象保持適合性和一致性。不同的聽(tīng)眾和場(chǎng)合要求我們用不同的表達(dá)方式。如果用詞不當(dāng),語(yǔ)篇中預(yù)期的修辭效果也難以達(dá)到。比如:  Mrs.Higgins:Willitrain,doyouthink?  Liza:Theshallowdepressioninthewestoftheseislandsislikelytomoveslowlyinaneasterlydirection

6、.Therearenoindicationsofanygreatchangeinthebarometricalsituation.  Mrs.Higgins的問(wèn)話方式和語(yǔ)言沒(méi)有問(wèn)題,但她使用的語(yǔ)言過(guò)分講究,接近書(shū)面語(yǔ)體,與對(duì)話的場(chǎng)合極不協(xié)調(diào),也與說(shuō)話人本身的身份和文化修養(yǎng)格格不入。因此,這個(gè)措辭不符合合適性原則?!   《?、組段謀篇中的修辭性    孤立的詞語(yǔ)和句子是無(wú)法表達(dá)完整的語(yǔ)篇思想的,只有通過(guò)組成段落才能明確表達(dá)一個(gè)中心思想。在組段謀篇中,語(yǔ)篇的修辭性主要體現(xiàn)在統(tǒng)一性、連貫性和強(qiáng)調(diào)性上。統(tǒng)一性使語(yǔ)篇的各個(gè)部分都圍繞著語(yǔ)篇的中心思想展

7、開(kāi),連貫性確保了語(yǔ)篇的流暢和連續(xù)以強(qiáng)調(diào)文字間的邏輯性聯(lián)系,而強(qiáng)調(diào)性則將語(yǔ)篇中最重要的部分突顯出來(lái),其中銜接和連貫是核心?,F(xiàn)代英語(yǔ)修辭學(xué)認(rèn)為,語(yǔ)篇的連貫性取決于思維的連貫,并在語(yǔ)篇中由銜接和對(duì)應(yīng)手段來(lái)完成。一個(gè)有效的語(yǔ)篇必須同時(shí)具有統(tǒng)一性和連貫性,二者缺一同樣會(huì)產(chǎn)生信息表達(dá)上的障礙。例如:  Thesecondistheslownessofitsoperationevenwhenhebelievesthemajorityisright.Butsoonerorlaterhefindshimselfstrainingagainsttwofeatu

8、resofthedemocraticprocess.Thefirstistheprincipleofmajorityrule,especiallywhenheisconvince

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