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《修辭結(jié)構(gòu)在語(yǔ)篇中的運(yùn)用 》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、修辭結(jié)構(gòu)在語(yǔ)篇中的運(yùn)用[摘要]語(yǔ)篇中的修辭不僅包括修辭格,還包括如何選詞造句,銜接連貫以及在特定語(yǔ)篇中最恰當(dāng)?shù)貍鬓o達(dá)意。語(yǔ)篇作為修辭活動(dòng)的最高層次可以從措詞、組段謀篇等修辭活動(dòng)來(lái)分析,因此無(wú)論是選詞造句還是組段謀篇離不開(kāi)修辭的努力,而語(yǔ)篇也以不同的銜接方式來(lái)達(dá)到相應(yīng)的修辭效果?! 關(guān)鍵詞]修辭結(jié)構(gòu)語(yǔ)篇運(yùn)用 當(dāng)今,對(duì)語(yǔ)篇的分析多是運(yùn)用韓禮德系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)理論對(duì)不同體裁的語(yǔ)篇進(jìn)行分析。但是,運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)的分析方法并不能解決語(yǔ)篇分析的所有問(wèn)題。“DiscourseAnalysis”即話語(yǔ)分析或語(yǔ)篇分析
2、是對(duì)大于句子的單位進(jìn)行的語(yǔ)言分析,語(yǔ)言學(xué)研究也擴(kuò)大到了高于句子層次的語(yǔ)言單位——語(yǔ)篇。在創(chuàng)造具有語(yǔ)篇性的篇章時(shí),無(wú)論是選詞造句還是組段謀篇都離不開(kāi)修辭的努力?! ∫?、語(yǔ)篇中的措辭 用詞準(zhǔn)確才能如實(shí)地反映現(xiàn)實(shí),準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情。準(zhǔn)確是用詞最重要最基本的一條原則。用詞準(zhǔn)確涉及到精確性和適合性等方面?! ?.措辭的精確性 ?。?)詞語(yǔ)沒(méi)有正確地表達(dá)使用者想要表達(dá)的意思。例如:Iepraise.在這個(gè)簡(jiǎn)單句中,很顯然fulsome用錯(cuò)了,因?yàn)閒ulsome的意思是disgustingmainlybeca
3、useofitsinsincerity,它錯(cuò)誤地表達(dá)了筆者想要傳達(dá)的意思?! 。?)詞語(yǔ)沒(méi)有充分地表達(dá)使用者想要表達(dá)的意思。如Ithoughtitance.雖然這句中的詞語(yǔ)沒(méi)有用錯(cuò),而且也能基本表達(dá)出筆者對(duì)演出的贊美之意,但是讀過(guò)之后仍使讀者不太清楚演出到底好到什么程度。為了表達(dá)的更精確,可以將nice改為exciting,thrilling等比較特定的詞語(yǔ)?! 。?)詞語(yǔ)表達(dá)的意思超出了使用者想要表達(dá)的意思。如Asaresultofexaminingthebasicflaeup.此句中的radical雖有
4、對(duì)癥下藥的意思,但它還暗示了解決方法subversive。而根據(jù)此句想要表達(dá)的意思來(lái)猜測(cè),用thorough或plete意思會(huì)比較精確些,radical超出了使用者想表達(dá)的意思?! ?.措辭的適合性 從修辭的角度講,選用的詞語(yǔ)要與表達(dá)的主題、目的、使用場(chǎng)合和對(duì)象保持適合性和一致性。不同的聽(tīng)眾和場(chǎng)合要求我們用不同的表達(dá)方式。如果用詞不當(dāng),語(yǔ)篇中預(yù)期的修辭效果也難以達(dá)到。比如: Mrs.Higgins:rs.Higgins的問(wèn)話方式和語(yǔ)言沒(méi)有問(wèn)題,但她使用的語(yǔ)言過(guò)分講究,接近書(shū)面語(yǔ)體,與對(duì)話的場(chǎng)合極不協(xié)調(diào),
5、也與說(shuō)話人本身的身份和文化修養(yǎng)格格不入。因此,這個(gè)措辭不符合合適性原則?! 《?、組段謀篇中的修辭性 孤立的詞語(yǔ)和句子是無(wú)法表達(dá)完整的語(yǔ)篇思想的,只有通過(guò)組成段落才能明確表達(dá)一個(gè)中心思想。在組段謀篇中,語(yǔ)篇的修辭性主要體現(xiàn)在統(tǒng)一性、連貫性和強(qiáng)調(diào)性上。統(tǒng)一性使語(yǔ)篇的各個(gè)部分都圍繞著語(yǔ)篇的中心思想展開(kāi),連貫性確保了語(yǔ)篇的流暢和連續(xù)以強(qiáng)調(diào)文字間的邏輯性聯(lián)系,而強(qiáng)調(diào)性則將語(yǔ)篇中最重要的部分突顯出來(lái),其中銜接和連貫是核心。現(xiàn)代英語(yǔ)修辭學(xué)認(rèn)為,語(yǔ)篇的連貫性取決于思維的連貫,并在語(yǔ)篇中由銜接和對(duì)應(yīng)手段來(lái)完成。一個(gè)
6、有效的語(yǔ)篇必須同時(shí)具有統(tǒng)一性和連貫性,二者缺一同樣會(huì)產(chǎn)生信息表達(dá)上的障礙。例如: Thesecondisthesloajorityisright.Butsoonerorlaterhefindshimselfstrainingagainsttocraticprocess.Thefirstistheprincipleofmajorityrule,especiallyajorityisatterofgreaterimport. 上述例子中之所以會(huì)產(chǎn)生信息表達(dá)不明確,主要原因就是因?yàn)槲淖珠g缺乏邏輯性的順序,段首
7、是“thesecond…”而段末是“thefirst…”顯然違背了邏輯性,以致讀者不知所云。它忽視了邏輯性順序中所注重的因果關(guān)系、證據(jù)與結(jié)論之間的關(guān)系等因素?! ≡阢暯邮侄畏矫妫蚴褂眠B接詞或靠意義上的銜接來(lái)達(dá)到,諸如thatis,forexample,inaehere.Hoan,Martin.Literaturefor].Belmont::].上海:上海外語(yǔ)教育出版社,1994. [4]黃國(guó)文.語(yǔ)篇分析概要[M].湖南:湖南教育出版社,1988. [5]劉辰誕.教學(xué)篇章語(yǔ)言學(xué)[M].上海:上海外語(yǔ)教育
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