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1、如何激發(fā)技校女生對(duì)體育課的興趣2011.5基礎(chǔ)教學(xué)研究如何激發(fā)技校女生對(duì)體育課的興趣李洛其(廣州市高級(jí)技工學(xué)校廣東廣州510410)摘要:技校女生年齡大多在15～18歲,由于青春期身體發(fā)育及其生理,心理發(fā)生變化等原因,大多數(shù)女生對(duì)體育課存在畏懼心理.通過對(duì)廣州市高級(jí)技工學(xué)校幾個(gè)女生多的專業(yè)班級(jí)關(guān)于女生上體育課興趣問題進(jìn)行訪談與問卷調(diào)查,結(jié)果顯示:近七成女生對(duì)體育課沒有好感.因此,應(yīng)從技校體育課教材內(nèi)容安排,教師教學(xué)手段,教師業(yè)務(wù)水平,女生的生理,心理特點(diǎn),非智力因素的培養(yǎng)等方面對(duì)技校女生上體育課的興趣進(jìn)行探討并采
2、取措施,幫助技校女生正確認(rèn)識(shí)體育課.關(guān)鍵詞:技校女生;體育課;興趣:激發(fā)中圖分類號(hào):G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1672-5727(20l1)05-01l9-03興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師.是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的動(dòng)力源泉培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要手段之一.現(xiàn)在體育課安排學(xué)生練習(xí)時(shí),不難發(fā)現(xiàn)女生總是興趣不大.有的站著不動(dòng),不想?yún)⑴c練習(xí);有的對(duì)付了事,應(yīng)付教師;有的以各種借VI請(qǐng)假,不來上體育課;安排興趣特長(zhǎng)項(xiàng)目活動(dòng)時(shí),有的說笑;有的看書學(xué)習(xí):有的玩手機(jī).這就是大部分技校女生上體育課的現(xiàn)狀.鑒于以上情況.筆
3、者對(duì)我校汽車營銷專業(yè),動(dòng)漫專業(yè)發(fā)生比較多的班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查,對(duì)她們上體育課的興趣情況及影響其興趣的原因進(jìn)行了解.以期探討對(duì)女生上體育課興趣的培養(yǎng)研究對(duì)象與方法f一)研究對(duì)象廣州市高級(jí)技工學(xué)校2006級(jí),2007級(jí)汽車營銷專業(yè)(1),(2)班,2008級(jí)計(jì)算機(jī)動(dòng)漫專業(yè)5個(gè)班女生f二)研究方法采用訪談法,問卷調(diào)查法,文獻(xiàn)資料法以及基本常規(guī)統(tǒng)計(jì)法.先在2007汽營(1)班隨機(jī)抽取l0名女生進(jìn)行訪談?wù){(diào)查,再綜合訪談的結(jié)果,擬定調(diào)查問卷.再選取上述專業(yè)5個(gè)班(160名)女生進(jìn)行問卷調(diào)查結(jié)果與分析(～1調(diào)查結(jié)果訪談結(jié)果女生不太
4、喜歡體育課的原因有兩個(gè):一是主觀原因:怕苦,怕累,怕跑步,怕太陽曬;害羞,怕男生取笑.怕受傷;對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不感興趣.2是客觀原因:課岢內(nèi)容單調(diào),缺乏新意;教學(xué)手段單一;體育教師業(yè)務(wù)水平不高;器材場(chǎng)地不足;活動(dòng)時(shí)間少問卷調(diào)查結(jié)果調(diào)查問卷是根據(jù)訪談結(jié)果擬定的160份問卷發(fā)下去.回收158份,有效答卷158份,表l為廣州市高級(jí)技工學(xué)校2006,2oo7汽車營銷專業(yè).20o8動(dòng)漫專業(yè)女生對(duì)體育課興趣的問卷調(diào)查內(nèi)容:表1對(duì)"你喜歡上體育課嗎?"問題調(diào)查結(jié)果表(二)結(jié)果分析從調(diào)查結(jié)果來看.影響技校女生對(duì)體育課興趣的主要原因有以
5、下幾方面:課堂教學(xué)內(nèi)容從調(diào)查結(jié)果可以看出.有68.4%的女生認(rèn)為體育課教學(xué)內(nèi)容陳舊.缺乏新意由此可見.體育教學(xué)內(nèi)容安排合適與否是決定女生對(duì)體育課興趣的重要因素之一在訪談會(huì)上有一位女生提到,她的體育課經(jīng)常就是集合,跑步,然后就是練習(xí),活動(dòng).因此.教師在教材內(nèi)容安排上要考慮到適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的內(nèi)容.籃球,排球,羽毛球,乒乓球,劍術(shù),毽球,健美操等既有一這時(shí),可以開始用英詞寫些東西.隨時(shí)有感覺就隨手寫下來,慢慢整理對(duì)C層次的學(xué)生則根據(jù)其個(gè)性特點(diǎn)耐心加以輔導(dǎo).每天英語早讀時(shí)筆者會(huì)走到C層次學(xué)生旁讓其朗讀,背誦前幾天學(xué)過的
6、基本單詞,句型.對(duì)C層次學(xué)生筆者還很注重興趣的培養(yǎng),多加激勵(lì)對(duì)喜歡聽音樂的鼓勵(lì)他多聽英文歌曲.對(duì)喜歡文學(xué)的鼓勵(lì)他多讀英文小說.對(duì)喜歡時(shí)尚的鼓勵(lì)他多讀流行雜志……輔導(dǎo)中筆者還特別關(guān)注對(duì)部分語文,數(shù)學(xué)各科中考成績(jī)優(yōu)良而英語"跛腳"的學(xué)生的輔導(dǎo)在新生人學(xué)不久.筆者及時(shí)了解他們中考英語"跛腳"的具體原因.究竟是語音關(guān)沒過好.還是語法關(guān)沒扎實(shí),抑或是學(xué)習(xí)方法不對(duì).學(xué)習(xí)興趣不濃等.對(duì)他們及早進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)筆者還要求他們建立"錯(cuò)答筆記".記錄作業(yè)與考試中做錯(cuò)的題目,要求搞清楚錯(cuò)誤的原因.并希望他們?cè)谄綍r(shí)多看錯(cuò)答筆記的內(nèi)容.
7、鼓勵(lì)他們多讀,多記單詞,詞組及其用法,對(duì)重要的句子,語法,課文最好要背.要經(jīng)常關(guān)注他們的學(xué)習(xí),盡量不讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中泄氣筆者盡量將難易適度的問題留給他們;叫他們到墨板上寫有把握的句子;朗讀事先已讀過多遍的課文當(dāng)問題回答正確時(shí).筆者總是面帶笑容地說:"Verygood".這樣,學(xué)困生慢慢養(yǎng)成了開口說英語的習(xí)慣.一學(xué)期下來.他們的參與意識(shí)大大加強(qiáng).消除了對(duì)英語學(xué)習(xí)的畏懼心理.實(shí)踐證明.分層不分班的暗分層教學(xué)對(duì)中職英語教學(xué)有一定的促進(jìn)作用雖然學(xué)生之間的差距仍然存在.但不同層次的學(xué)生成績(jī)都有所提高.C層次學(xué)生的提高幅度最大
8、,B層次之;學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善.增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心.獨(dú)立思考和獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣逐漸形成:課堂氛圍更為積極.各層次學(xué)生(尤其B,C層)學(xué)習(xí)參與程度明顯提高,受到師生鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)增加參考文獻(xiàn):f1]余英.高中英語分層教學(xué)的實(shí)踐【J】.貴州教育,2005,(3):23.f21魏雅玲.高中英語分層教學(xué)探究fJJ.甘肅教育,2007,(1IX):38—39.f3
