ai、ei、ui 教學(xué)設(shè)計

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1、虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”專用備課用箋?課題ai、ei、ui教學(xué)設(shè)計授課日期課時2課時?教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3、認(rèn)識7個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。設(shè)計理念：ai、ei、ui這課是孩子們第一次接觸到復(fù)韻母，而且對剛?cè)雽W(xué)不久的孩子來說復(fù)韻母是個難點。在本課教學(xué)中，教師充分利用課文插圖，學(xué)生通過觀察，積極開動腦筋，使抽象的復(fù)韻母直觀形象地為學(xué)生掌握。教學(xué)重難點　教學(xué)重點：掌握3個復(fù)韻母的音、形及四聲?！〗虒W(xué)難點：掌握

2、3個復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法。?教學(xué)和媒體準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：aieiui的四聲卡片、利用插圖制作的課件?教學(xué)過程設(shè)計意圖參考資料修改后教學(xué)過程??一、導(dǎo)入師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。?師：老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)。師：先看黑板。（貼上單韻母“ａ”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，離“ａ”一、導(dǎo)入新課　　1．看卡片，讀字母：a、o、e、i、u、ü?！　?．教師談話：同學(xué)們，到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識了23個聲母朋友和6個單韻母朋友，今天我們一起

3、來認(rèn)識幾個復(fù)韻母朋友好嗎？那么什么是復(fù)韻母呢？請大家看黑板：　　板書：10．a(chǎn)i、ei、ui卡片遠(yuǎn)一點貼單韻韻母ｉ的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。）師：單韻母的本事可大，你知道它有哪些本事嗎？師：單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己單獨韻母，還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母。（老師挪動“ｉ”的卡片緊挨在卡片“ａ”的右邊，就組成了復(fù)韻母。）師：今天，我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音第九課，學(xué)習(xí)三個復(fù)韻母aieiui。二、互動學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。１、教師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)ａ的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向ｉ滑動，一口氣讀成ai。（領(lǐng)讀——跟讀——

4、自由讀——指名讀）２、小朋友們想一想，我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些字發(fā)ai的音？３、剛才，小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真，“ai娃娃”特別高興，就請來他的好朋友和大家一起學(xué)習(xí)，你們看它們是誰？（課件：拼音娃娃dtnl）４、ai和他的好朋友見面，會怎樣打招呼呢？和你的好朋友一塊想一想，說一說。（同桌試拼音節(jié)——指名拼讀——齊拼音節(jié)——男女對口令）5、誰能根據(jù)四聲發(fā)音的方法，讀出ai的四聲。（出示ai的四聲。自由讀——指名讀——當(dāng)小老師讀）（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei１、出示第二幅插圖：小朋友，這圖上的小男生在干什么呀？對，他正在砍樹，他憋足了勁，拉長聲音都發(fā)ei的音。聲音

5、短一點就是我們今天學(xué)的第二個復(fù)韻母ei的音。（出示ei）2、練習(xí)發(fā)ei的音。（指名讀——　　像這樣，由兩個或三個字母組成的韻母叫復(fù)韻母。師正音——齊讀）3、請小朋友看圖，誰說說怎么利用圖來記住復(fù)韻母ei的音和形？4、誰能根據(jù)四聲發(fā)音的方法，讀出ei的四聲。（出示ei的四聲。自由讀——指名讀——當(dāng)小老師讀）5、“ei娃娃”看見你們這么聰明，就打電話來把他的好朋友找來了，你們看。（課件：bpmf）。ei見到他的好朋友一高興不知怎么打招呼了，小朋友幫幫他，好嗎？（同桌試拼音節(jié)——指明領(lǐng)讀——師生對口令）（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui１、小朋友，老師想問一問，你們

6、都會打電話嗎？老師想和你們做一個打電話的游戲，你們愿意嗎？我來當(dāng)媽媽，你們來當(dāng)孩子。師：孩子們，你們今天學(xué)了幾個復(fù)韻母？生：兩個，ai和ei。師：不對呀，媽媽聽說你們要學(xué)三個復(fù)韻母呢，快放下電話問問老師去吧！師：對，我們今天還要學(xué)一個復(fù)韻母，可是你們已經(jīng)學(xué)會了，就是“喂”。（出示ui）“喂”是ui的第二聲。（師領(lǐng)讀——跟讀——自由讀——指名讀）２、現(xiàn)在你們誰能說一句，里面有“ui”這個音的話？（隨機(jī)出示ui的四聲。自由練讀——齊讀——指名讀）３、你們可真棒！“ui娃娃”高興昨不得了，讓他的好朋友乘飛機(jī)趕來了，你們看它們是誰？（課件：zhchshr

7、）小朋友們，快猜猜看，他們好朋友在見面時會說些什么？（同桌試拼——四個小組各拼一個——指名拼讀——兩大組對口令）４、小朋友快打電話告訴媽媽，我們這節(jié)課學(xué)了三個復(fù)韻母aieiui。（師生打電話）課中休息：兒歌：復(fù)韻母，真有趣，兩個字母在一起，形變化要注意，合成一音要牢記。四、講標(biāo)調(diào)方法aieiui都是由兩個單韻母合成的，那么標(biāo)調(diào)的時候應(yīng)當(dāng)寫在誰的頭上呢？老師教你們一首兒歌，這首兒歌就告訴我們怎樣標(biāo)調(diào)。兒歌：有a不放過，沒a找oe，iu并列在一起，注意標(biāo)在后一個。五、指導(dǎo)書寫：兩個字母靠的近一些，占格的方法和以前學(xué)的一樣。六、鞏固練習(xí)看板書采用多種形

8、式讀準(zhǔn)音。第二課時（一）、復(fù)習(xí)舊知咱們在拼音王國里遨游，又認(rèn)識了三個復(fù)韻母。頑皮的復(fù)韻母戴上了幾頂小花帽后，你還認(rèn)識他們嗎？快！跟他們打