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《談?wù)勔魳?lè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、談?wù)勔魳?lè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論文：音樂(lè)教育在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中占有極為重要的地位。它對(duì)于陶冶人的情操、培養(yǎng)青少年良好的思想品德、全面提高素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，有著不可忽視的作用。中學(xué)教育是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，中學(xué)音樂(lè)教育的目標(biāo)應(yīng)是大眾教育、素質(zhì)教育。鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，獨(dú)力思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的價(jià)值，是音樂(lè)教學(xué)中必不可少的重要內(nèi)容。論文關(guān)鍵詞：音樂(lè)教學(xué),創(chuàng)新能力,培養(yǎng)一、音樂(lè)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)音樂(lè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)，無(wú)論是歌唱、創(chuàng)作、表演或是欣賞，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，都能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到很好的鍛煉。眾所周知，學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程，實(shí)際上是通過(guò)演唱或
2、演奏（從一個(gè)音到另一個(gè)音，從一個(gè)聲部到另一個(gè)聲部，從單旋律到復(fù)雜的織體，以及如何把握音的高低、強(qiáng)弱、力度、音色等）對(duì)人的聽(tīng)覺(jué)能力、分析能力、判斷能力、感悟能力和實(shí)際操作能力進(jìn)行有效的訓(xùn)練的過(guò)程。音樂(lè)教學(xué)的主要目的，就是為了啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)演唱、演奏等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。音樂(lè)教育是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，它在素質(zhì)教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用。在目前來(lái)說(shuō)，隨著音樂(lè)課程改革新理念的推廣，上音樂(lè)課已經(jīng)不僅僅是為了給學(xué)生教唱幾首歌曲而已，而是將其要發(fā)展成為包括舞蹈、戲劇、美術(shù)等在內(nèi)的一項(xiàng)綜合型的藝術(shù)課。事實(shí)上，音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展的過(guò)程
3、就是一個(gè)不斷實(shí)踐、不斷探索和不斷創(chuàng)新的過(guò)程。作曲家的創(chuàng)作是一度創(chuàng)作，表演藝術(shù)家的演唱、演奏是二度創(chuàng)作，而欣賞者的欣賞和感知?jiǎng)t又是三度創(chuàng)作。在這三個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中，即要憑借自己過(guò)去已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也要調(diào)動(dòng)自己的想象和聯(lián)想，才能多層次、多維度、多側(cè)面地體現(xiàn)和反映豐富的生活內(nèi)容和思想感情。其實(shí)，所謂的創(chuàng)新過(guò)程，就是求新、求異的過(guò)程，不斷發(fā)現(xiàn)新事物、不斷開(kāi)拓新領(lǐng)域的一個(gè)過(guò)程。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性首先是來(lái)自于興趣，可以說(shuō)，興趣是最好的老師。每個(gè)人從兒童開(kāi)始都有好奇心，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣也往往出自好奇心，有了興趣和好奇心，學(xué)習(xí)的熱情就必然高漲，其主體性作用也會(huì)得到充分的體現(xiàn)。為此，在音樂(lè)教學(xué)
4、中必須要徹底改變那種一味的通過(guò)“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的“滿堂灌”的錯(cuò)誤傾向。而應(yīng)千方百計(jì)采取一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的方法，從而將某些枯燥的知識(shí)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的東西。其實(shí)，音樂(lè)這門藝術(shù)是最能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和開(kāi)發(fā)智力的，它也是最能打動(dòng)人的心靈、最能觸動(dòng)人們心靈深處的一門情感藝術(shù)。因此，這就要求我們音樂(lè)教師在培養(yǎng)學(xué)生的整體能力和素質(zhì)時(shí)就要注重探索和挖掘?qū)W生的精神領(lǐng)域。所以，音樂(lè)是一門聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它對(duì)提高全民素質(zhì)，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，幫助學(xué)生體驗(yàn)美、感受美、表現(xiàn)美有著積極的作用。二，音樂(lè)欣賞與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)欣賞這門課，既要給學(xué)生
5、帶來(lái)美的享受，又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過(guò)課堂教學(xué)全面提高學(xué)生的能力素質(zhì)就成了我們解決的首要問(wèn)題。音樂(lè)欣賞是音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，它集聲樂(lè)、器樂(lè)，東方、西方，古典、現(xiàn)代于一身，包含著豐富的音樂(lè)知識(shí)和社會(huì)人文知識(shí)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮多媒體教學(xué)技術(shù)在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)作用，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍，從而使學(xué)生接觸更多的音樂(lè)作品，以此來(lái)提高學(xué)生感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)的能力，擴(kuò)展學(xué)生想象和思維的空間，如通過(guò)立體音像效果欣賞《七子之歌》，就會(huì)喚起學(xué)生們對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)而給人以激勵(lì)；欣賞《牧歌》（內(nèi)蒙古民歌）就會(huì)讓人聯(lián)想起那碧綠、美麗的大草原而給人以感染；欣
6、賞《纜車》（［意］丹查曲）就會(huì)讓人聯(lián)想起那清秀空靈的山谷而給人以震撼。所以，通過(guò)音樂(lè)欣賞這門課程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們主動(dòng)地投入到藝術(shù)欣賞活動(dòng)中來(lái)，讓孩子們展開(kāi)想象的翅膀，架起心靈與音樂(lè)的橋梁，讓孩子們運(yùn)用形象思維去想象，讓學(xué)生們通過(guò)直觀的視覺(jué)效果感受作品的內(nèi)在情感意韻，因此，這就要求教師在上欣賞課時(shí)不僅需要借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段做輔助來(lái)提高教學(xué)水平，而且還需要合理組織安排一些古今中外不同風(fēng)格、不同時(shí)期、不同形式、不同民族、不同內(nèi)容的音樂(lè)作品，讓學(xué)生不斷地去聽(tīng)，去欣賞、去熟悉、去感知、去把握、去比較。通過(guò)具體的音樂(lè)形象使學(xué)生感知音樂(lè)藝術(shù)的美和生
7、活的美。通過(guò)名作的強(qiáng)化欣賞訓(xùn)練，讓學(xué)生的記憶力、想象力、理解力和創(chuàng)造力得到很好的鍛煉。三，音樂(lè)創(chuàng)作與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。古今中外，任何一部?jī)?yōu)秀的音樂(lè)作品都是藝術(shù)家精心創(chuàng)作出來(lái)的，是對(duì)生活美的提煉和加工，沒(méi)有創(chuàng)作就沒(méi)有音樂(lè)藝術(shù)可言。學(xué)習(xí)音樂(lè)（歌曲和樂(lè)曲）創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑之一，也是培養(yǎng)學(xué)生捕捉創(chuàng)作靈感的一個(gè)重要手段。所以，教會(huì)學(xué)生了解、掌握音樂(lè)創(chuàng)作的一些基本知識(shí)和方法，就好比為學(xué)生開(kāi)啟了一扇通向音樂(lè)創(chuàng)作的大門，通過(guò)這扇門，學(xué)生的創(chuàng)造
