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《整合地方高校網(wǎng)絡(luò)教育資源的策略》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、整合地方高校網(wǎng)絡(luò)教育資源的策略目前,我國地方高校約占全國普通高??倲?shù)的92%,地方高校已經(jīng)成為我國高等教育體系中的重要組成部分,這部分高校的建設(shè)與發(fā)展影響著我國高等教育事業(yè)的總體水平。在大規(guī)模的擴(kuò)招后,地方財(cái)政并沒有按擴(kuò)招后的學(xué)生規(guī)模撥款,致使目前大部分地方高校的生均財(cái)政撥款在3500元左右,再加上地方高校的農(nóng)村學(xué)生比較多,學(xué)生欠費(fèi)嚴(yán)重,更加重了這種困難。同時(shí),擴(kuò)招后師資隊(duì)伍建設(shè)也跟不上,師生之比遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了正常的比例,少數(shù)學(xué)校甚至超過130,如此高的師生比例使師生間的互動(dòng)無法順利進(jìn)行,隱性知識(shí)的傳承很難實(shí)現(xiàn),傳道授
2、業(yè)解惑受到嚴(yán)重影響。從國內(nèi)高校發(fā)展來看,地方高校與重點(diǎn)高校、國家直屬高校相比,不論是在教學(xué)質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)投入、研究條件、師資,還是其他教學(xué)條件方面都明顯地處于劣勢。因此,地方高校需要尋找教學(xué)資源不足的替代或補(bǔ)充資源。從社會(huì)對(duì)高校人才培養(yǎng)的要求上看,目前地方高校培養(yǎng)的人才不能適應(yīng)地方社會(huì)發(fā)展需求的現(xiàn)象也越來越明顯。表現(xiàn)為地方高校畢業(yè)生就業(yè)率越來越低,導(dǎo)致了家長、學(xué)生對(duì)地方高校的辦學(xué)水平也越來越不滿意。要提升地方高校的辦學(xué)水平,贏得家長和社會(huì)的信任,地方高校要思考和解決教育資源短缺的問題。從高等教育國際化趨勢看,高校之間的
3、競爭越來越激烈。我國高等教育起步晚,發(fā)展過程中又歷經(jīng)曲折,總體發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家相比差距較大。地方高校要在高等教育國際化發(fā)展過程中有一席之地,必須想法擺脫其在資源配置上的劣勢地位。從系統(tǒng)科學(xué)角度看,高校教育系統(tǒng)的構(gòu)成要素有教師、學(xué)生和教學(xué)條件,而教學(xué)條件主要體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)備、設(shè)施和教學(xué)信息資源方面。信息時(shí)代,數(shù)字化校園建設(shè)是高校教學(xué)條件的重要組成部分。數(shù)字化校園建設(shè)的核心是教育資源的整合。因此,地方高校要完成其為所在區(qū)域培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需人才的任務(wù),就必需重視X絡(luò)教育資源的整合。一、地方高校X絡(luò)教育資源整合的
4、意義X絡(luò)教育中有哪些資源呢?根據(jù)因素分析法,筆者認(rèn)為X絡(luò)教育中的資源”包含硬件資源、軟件資源和人力資源。硬件資源包括各種X絡(luò)教育設(shè)施、設(shè)備,軟件資源包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件和教學(xué)資料,人力資源主要包括學(xué)校行政管理人員、教學(xué)人員和教學(xué)輔助人員。學(xué)校行政管理人員主要指負(fù)責(zé)教育資源的規(guī)劃和管理,以及協(xié)調(diào)使用的相關(guān)人員等;教學(xué)人員主要指學(xué)科教師;教輔人員包括X絡(luò)管理中心人員、教育技術(shù)中心人員和圖書管理人員等。所謂X絡(luò)教育資源整合就是指按照高質(zhì)量、高效率培養(yǎng)人才的目標(biāo),在學(xué)校有關(guān)部門的統(tǒng)一規(guī)劃下,將相對(duì)獨(dú)立的X絡(luò)教育系統(tǒng)中的學(xué)
5、校有關(guān)人員,X絡(luò)教育設(shè)備、設(shè)施,X絡(luò)教育軟件(包括X絡(luò)教學(xué)資料)進(jìn)行優(yōu)化組合,并對(duì)其功能、結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系進(jìn)行融合和重組,構(gòu)造成一個(gè)新的X絡(luò)教育系統(tǒng),形成新的資源創(chuàng)建、應(yīng)用和管理體系。(一)整合X絡(luò)教育資源,應(yīng)對(duì)高等教育國際化發(fā)展X絡(luò)教育資源整合有利于提高地方高校的教學(xué)質(zhì)量。地方高校開展X絡(luò)教育資源整合,不僅要整合校內(nèi)的資源,還要整合國內(nèi)外的優(yōu)秀資源,借鑒國外X絡(luò)教育資源整合的經(jīng)驗(yàn)。地方高校在經(jīng)費(fèi)、師資等資源不足的情況下,要通過X絡(luò)教育資源整合提升競爭力。如香港某大學(xué),要建設(shè)世界一流的社科專業(yè),但由于經(jīng)費(fèi)和師資不足
6、,聘請世界知名專家通過X絡(luò)異地教學(xué),實(shí)現(xiàn)資源共享,提升辦學(xué)水平。不僅香港高校如此,許多國家正在充分利用X絡(luò)教育滿足人們在學(xué)習(xí)上不同需求的特點(diǎn),對(duì)學(xué)校教育的各個(gè)層面進(jìn)行逐步改善,積極利用互聯(lián)X來開辟和擴(kuò)大高等教育的渠道”。利用X絡(luò)拓展高等教育渠道,關(guān)鍵是X絡(luò)教育資源。近年來,校園信息化已成為美國高等教育改革和發(fā)展的一個(gè)非常重要的趨勢,其在管理信息化、教學(xué)信息化、圖書資源信息化等方面取得了較大的成就,同時(shí)也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在某些方面值得我們進(jìn)一步吸收和借鑒?!比缑绹囊恍└咝槭菇處熌塬@得更好的X絡(luò)教育資源服務(wù):一是
7、向?qū)W校有關(guān)部門提出X絡(luò)教育資源建設(shè)的基本目標(biāo),二是提供相應(yīng)的條件保證,三是學(xué)校有關(guān)部門整合相應(yīng)資源進(jìn)行開發(fā),四是學(xué)校重視對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)展情況、總體表現(xiàn)、成果和不足進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)然,借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)也應(yīng)充分注意到國度、時(shí)代、文化背景、經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件、科學(xué)與技術(shù)水平、價(jià)值取向和選擇取向等都與我國的國情并不完全相同,照搬肯定是行不通的,我國和國外的教育資源建設(shè)有許多不同的特點(diǎn)和社會(huì)背景,我們要根據(jù)中國的特點(diǎn)研究如何吸取國外X絡(luò)教育資源整合的經(jīng)驗(yàn)。(二)整合X絡(luò)教育資源,促進(jìn)地方高校教育改革與發(fā)展當(dāng)前,地方高校教育改革的重點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)
8、容和教學(xué)模式的改革,通過改革實(shí)現(xiàn)地方高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式改革需要與之相適應(yīng)的資源,傳統(tǒng)的教育資源的利用與研究已歷經(jīng)幾百年(近現(xiàn)代教育),也可以說是幾千年(古代教育),較難挖掘其內(nèi)在的潛力,許多人轉(zhuǎn)向了X絡(luò)教育資源的利用上。X絡(luò)能夠以最快的速度傳遞反映當(dāng)今世界最新的科技等知識(shí),教學(xué)內(nèi)容也不會(huì)像過去那樣拘泥于陳舊的教材當(dāng)中。學(xué)生在X上既可以獲得