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《校園貸現(xiàn)狀及分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、關(guān)于校園貸現(xiàn)狀及其分析摘要:對(duì)“校園貸”平臺(tái)的討伐之聲不絕于耳，似乎“校園貸”這類產(chǎn)品有百害而無一用。這顯然與這類產(chǎn)品出現(xiàn)與推廣的初衷不符。其實(shí)，“校園貸”產(chǎn)品的設(shè)立伊始，其心愿也是美好的。作為傳統(tǒng)意義上的天之驕子，大學(xué)生多屬于優(yōu)質(zhì)客戶。但是苦于尚無固定收入來源，消費(fèi)能力不強(qiáng)，甚至不乏部分學(xué)子受家庭經(jīng)濟(jì)條件限制，在學(xué)費(fèi)和基本生活費(fèi)用方面捉襟見肘。鑒于此，部分互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)等金融機(jī)構(gòu)推出了“名校貸”等產(chǎn)品，幫助大學(xué)生繳納學(xué)費(fèi)或者資助他們進(jìn)行小型創(chuàng)業(yè)。而隨著個(gè)性化、多元化消費(fèi)需求崛起，大學(xué)生們追求時(shí)尚或者享受優(yōu)質(zhì)生活的需求又催生了另一類“校園貸”，即針對(duì)大學(xué)生們的消費(fèi)
2、欲望與消費(fèi)實(shí)力不符的客觀現(xiàn)實(shí)，推出的分期付款類信用產(chǎn)品。按理說，這種產(chǎn)品的出現(xiàn)與發(fā)展符合時(shí)代潮流和消費(fèi)者需求，應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)生的福音。但是，為何大學(xué)生被高額貸款困擾導(dǎo)致的矛盾時(shí)有發(fā)生，針對(duì)這種現(xiàn)象，結(jié)合財(cái)稅金融知識(shí)對(duì)這一現(xiàn)象從金融方面和法律方面進(jìn)行分析。【關(guān)鍵詞】校園貸現(xiàn)象消費(fèi)分析研究一、案情簡(jiǎn)介校園貸在近幾年來可以說是通過多種渠道多種方式進(jìn)入了我們的校園，我們有的同學(xué)可能通過校園貸的方式來交學(xué)費(fèi)，達(dá)到緩解家庭經(jīng)濟(jì)困難，順利進(jìn)入大學(xué)安心學(xué)習(xí)。有的同學(xué)通過校園貸的這樣一個(gè)平臺(tái)讓自己變得出手大方，生活沒有了節(jié)制，通過借貸從而花明天的錢來實(shí)現(xiàn)自己今天的夢(mèng)想，結(jié)果是為自己的
3、這樣一個(gè)不理性的行為付出了自己每天都為還貸而苦惱，從而也無心于學(xué)習(xí)。校園貸的方式是多樣的，主要有以下幾種：一種是小額貸款公司通過在學(xué)校的張貼欄、廁所上等各種地方張貼小廣告的形式來吸引學(xué)生的眼球，從而勾起學(xué)生的貸款欲望。有的是通過利用互聯(lián)網(wǎng)的形式，因?yàn)閷W(xué)生在網(wǎng)上花的時(shí)間是很多的，對(duì)于時(shí)不時(shí)就出現(xiàn)在我們的網(wǎng)頁中的這種廣告，我們學(xué)生很容易接受它的存在，我們真正有這種需求的時(shí)候，我們是會(huì)好奇的試著去點(diǎn)開它們，然后去了解它們，然后看到它們對(duì)貸款的條件這么寬松，我們更會(huì)抱著試一試的態(tài)度去接受這種貸款的方式。這些都是關(guān)于直接借錢的方面，還有的就是通過推出商品，然后有直接一手交錢
4、一手交貨的方式，還有打白條的形式，亦或是分期付款，讓現(xiàn)在沒有錢買這些看中這些東西的學(xué)生也可以很容易的買到自己心儀的商品。有的同學(xué)通過校園貸解決了自己的燃眉之急，這是受益的，是好的一方面。另一方面，更多是網(wǎng)上所報(bào)道的那樣，由于借的時(shí)候沒有想過太多，沒有了節(jié)制，讓自己陷入了還貸的壓力與痛苦中，有的學(xué)生由于無法還清所負(fù)的高額債務(wù)，選擇了結(jié)束自己寶貴的生命，這樣的例子我們隨便一查便到處都是，不勝枚舉。所以總的來說，校園貸的弊端還是大于其中的利的，我們不否認(rèn)其初衷是好的，但是在其出現(xiàn)后給我們帶來的結(jié)果卻是極其的不利。我們稍微想一想便不難發(fā)現(xiàn)，校園貸確實(shí)暴露出了很多問題。比如
5、我們學(xué)生只要憑借自己的學(xué)生身份無需其他條件便可貸款或打白條，這其實(shí)便是對(duì)我們的引誘，讓我們陷入其中無法自拔。其后又有高額的利息，本讓我們比較淳樸善良的學(xué)生在深陷其中后無法擺脫。這也是我們接下來要講到的我們對(duì)校園貸的爭(zhēng)議問題。二、違法事實(shí)及爭(zhēng)議焦點(diǎn)校園貸只是形式上的公平，借貸雙方并沒有實(shí)質(zhì)的公平。我們通過電話咨詢提供校園貸的一方，亦或是通過網(wǎng)上注冊(cè)的形式貸款，我們所貸款的數(shù)額與他們實(shí)際表面上答應(yīng)提供給我們的數(shù)額有很大的差距。比如他們會(huì)在貸款中收取我們高額的手續(xù)費(fèi)的情況，這都是對(duì)我們很不利的一個(gè)方面，雙方并沒有實(shí)質(zhì)上的公平，我們學(xué)生在這方面往往吃了很多的虧，可以說是啞
6、巴吃黃連，有苦說不出。校園貸容易誘發(fā)學(xué)生的僥幸心理和無節(jié)制的消費(fèi)欲望。學(xué)生一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，即是我們關(guān)注著社會(huì)，我們所關(guān)注我了解的也是知之甚少，了解的也非常淺薄，我們?cè)跓o法預(yù)料到一些后果的情況之下做出的這個(gè)借貸行為，在借貸的時(shí)候，我們覺得世界很美好，世界都是新的，但我們卻在不知覺的掉入到了過度消費(fèi)，心存僥幸等一系列不好的思想及行為中去了。這是不可取的，也是單靠我們學(xué)生自己的力量無法完全去完成的，還需依靠一個(gè)良好的借貸環(huán)境與良好的借貸消費(fèi)秩序。我們學(xué)生的個(gè)人隱私的保護(hù)問題。我們憑借著學(xué)生的身份只要在網(wǎng)絡(luò)中填寫自己的個(gè)人信息以及家庭成員的信息便能夠輕而易
7、舉的借到貸款，我們便會(huì)擔(dān)心，我們的信息能夠得到好的保護(hù)嗎，那些提供貸款的公司是正規(guī)的嗎，他們會(huì)惡意的泄露我們的信息嗎。這些都是我們會(huì)會(huì)去考慮的問題，也是我們所擔(dān)心的問題。提供校園貸款的公司不一定都是規(guī)范的。因?yàn)樾@貸魚龍混雜，林子大了什么鳥都有，不能確保有一些人打折小額貸的名號(hào)，暗地里確是進(jìn)行其他破壞金融市場(chǎng)秩序或是侵害害我們學(xué)生信息隱私的事情。這也是我們所擔(dān)心的。很容易讓自己的親朋好友深陷其中。公司為了獲取利潤(rùn)，他恨不得多借我們點(diǎn)，因?yàn)槲覀冞€是需要父母給我們幫助，我們沒有獨(dú)立的生活能力，貸款公司也是看到了父母對(duì)子女的愛，不得不替子女還貸，這是不好的。我做出借貸的
8、行為，是我
