北師大版小學數學四年級下冊第一單元教案

《北師大版小學數學四年級下冊第一單元教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、第一單元?小數的認識和加減法第一課時：小數的意義【教學內容】數的意義（第2-5頁）【教學目標】1、結合具體情境，體會生活中存在著大量的小數。2、通過實際操作，體會小數與十進分數的關系，理解小數的意義，知道小數部分各數位名稱及意義，會正確讀寫小數?！窘虒W重、難點】通過實際操作，體會小數與十進分數的關系，理解小數的意義，知道小數部分各數位名稱及意義?！窘虒W準備】學生、老師準備計數器?！綶教學過程】一、生活中的小數（事先布置學生找一找生活中的小數）讓學生說說生活中除了某些商品的價格用到小數外，還在哪些地方見到過小數。結合樹上的例子讓學生嘗試用自己的語言說明在每個情境中消失表示的是什么，由此激發(fā)學生進

2、一步學習小數意義的興趣。二、小數的意義1、自學小數的意義（看書第3頁）2、小組交流：3、匯報：出示正方形，把這個正方形平均分為10份取其中1份，用分數表示是十分之一，用小數表示是0.1；把這個正方形平均分為100份取其中1份，用分數表示是百分之一，用小數表示是0.01。4、以1米為例結合具體的數量理解小數把一米長的線段平均分為10份取其中1份，用分數表示是十分之一米，用小數表示是0.1米；把這條線段平均分為100份取其中1份，用分數表示是百分之一米，用小數表示是0.01米。5、歸納小數的意義通過學生的討論歸納出小數的意義。三、小數部分的數位及讀寫：1、小數部分的數位及數位間的進率先復習整數部分

3、的數位，再介紹小數部分的數位，一位小數是十分之幾，小數點右邊的第一位是十分位；兩位小數是百分之幾，小數點右邊的第二位是百分位；三位小數是千分之幾，小數點右邊的第三位是千分位。在計數器的各位上撥3個珠子，說一說各表示多少，體會數位間的進率。2、小數的讀寫讓學生試讀，注意提醒學生小數部分的讀法與整數部分不同。3、寫一寫、讀一讀、說一說。對照計數器寫出小數，并讀一讀，說出各數位上的數表示什么。讓學生先獨立完成，再小組交流。四、數學游戲：通過數和形的對應，加深對各數位間關系的理解。五、作業(yè)：第5頁1-4【板書設計】小數的意義13??????????????千百十個????????十百千????????

4、??????位位位位??·???分分分??????????????數位??????????????????????????????????位位位??????????????整數部分????小數點?小數部分?【教學反思】第二課時：《小數的意義》練習課一、基礎知識1、填空題：（1）0.67讀作：（）二十點零七寫作:（）（2）0.075讀作：（）二點零七寫作:（）（3）0.4里面有（）個0.1，17個0.01是（）。（4）一個小數，整數部分是100，十分位上是8，百分位上是9，這個小數寫作（）2、對號入座.(選擇正確答案的序號填在括號里)（1）0.064里面有（）個千分之一。A：64B：640C：6

5、400D：64000（2）100個0.001是（）A：0.00100B：0.010C：0.1D：100（3）1個百分之一再增加（）個百分之一等于1。A：9B：10C：90D：99(4)小數的最大計數單位是（）A：十分之一B：百分之一C：千分之一D：沒有（5）小數最大計數單位是（）A：十分之一B：百分之一C：千分之一D：沒有3、在括號里填上行當的分數或小數。0.8=（）0.008=（）0.0029=（）11/1000=()6/10=()36/100=()一、綜合練習4、錯題分析。（1）小數都比1小。（）（2）0.54里面有4個0.01。（）（3）2.7讀作：二點7。（）5、小紅讀一個小數時，把小

6、數點丟了，結果讀成五萬零五。原來的小數讀出來只有一個零，原來的小數應是多少？6、小數的整數部分是最小的自然數，千分位和百分位上都是最大的一位數，其余各位上是0，這個數是多少？三、拓展提高137、用0、2、5、8和小數點組成符合條件的小數。（1）組成一個零也不讀的小數：（）（2）組成只讀一個零的兩位小數：（）（3）組成一個小于1的三位小數：（）（4）組成一個大于8的三位小數：（）第三課時：測量活動【教學內容】測量活動（第6-7頁）【教學目標】1、通過測量活動，進一步體會小數在日常生活中的應用。2、通過探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來表示的過程，進一步體會小數的意義。3、能用小數表示一個物

7、體的長度、質量等?！窘虒W重、難點】通過實際操作，體會小數與十進分數的關系，理解小數的意義，知道小數部分各數位名稱及意義。【教學準備】學生、老師準備尺子?！窘虒W過程】一、測量活動：讓學生分組測量本班教室內的黑板和桌椅或其它物品的長度，然后討論這些長度用“米”作單位怎樣表示。在討論把幾分米或幾厘米寫成以米作單位時，可以先寫成分母是10或100的分數，再寫成小數。當學生知道了6分米=6/10米=0.6米