北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第一單元教案

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1、第一單元?小數(shù)的認識和加減法第一課時：小數(shù)的意義【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)的意義（第2-5頁）【教學(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合具體情境，體會生活中存在著大量的小數(shù)。2、通過實際操作，體會小數(shù)與十進分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義，會正確讀寫小數(shù)。【教學(xué)重、難點】通過實際操作，體會小數(shù)與十進分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生、老師準(zhǔn)備計數(shù)器?！綶教學(xué)過程】一、生活中的小數(shù)（事先布置學(xué)生找一找生活中的小數(shù)）讓學(xué)生說說生活中除了某些商品的價格用到小數(shù)外，還在哪些地方見到過小數(shù)。結(jié)合樹上的例子讓學(xué)生嘗試用自己的語言說明在每個情境中消失表示的是什么，由此激發(fā)學(xué)生進

2、一步學(xué)習(xí)小數(shù)意義的興趣。二、小數(shù)的意義1、自學(xué)小數(shù)的意義（看書第3頁）2、小組交流：3、匯報：出示正方形，把這個正方形平均分為10份取其中1份，用分?jǐn)?shù)表示是十分之一，用小數(shù)表示是0.1；把這個正方形平均分為100份取其中1份，用分?jǐn)?shù)表示是百分之一，用小數(shù)表示是0.01。4、以1米為例結(jié)合具體的數(shù)量理解小數(shù)把一米長的線段平均分為10份取其中1份，用分?jǐn)?shù)表示是十分之一米，用小數(shù)表示是0.1米；把這條線段平均分為100份取其中1份，用分?jǐn)?shù)表示是百分之一米，用小數(shù)表示是0.01米。5、歸納小數(shù)的意義通過學(xué)生的討論歸納出小數(shù)的意義。三、小數(shù)部分的數(shù)位及讀寫：1、小數(shù)部分的數(shù)位及數(shù)位間的進率先復(fù)習(xí)整數(shù)部分

3、的數(shù)位，再介紹小數(shù)部分的數(shù)位，一位小數(shù)是十分之幾，小數(shù)點右邊的第一位是十分位；兩位小數(shù)是百分之幾，小數(shù)點右邊的第二位是百分位；三位小數(shù)是千分之幾，小數(shù)點右邊的第三位是千分位。在計數(shù)器的各位上撥3個珠子，說一說各表示多少，體會數(shù)位間的進率。2、小數(shù)的讀寫讓學(xué)生試讀，注意提醒學(xué)生小數(shù)部分的讀法與整數(shù)部分不同。3、寫一寫、讀一讀、說一說。對照計數(shù)器寫出小數(shù)，并讀一讀，說出各數(shù)位上的數(shù)表示什么。讓學(xué)生先獨立完成，再小組交流。四、數(shù)學(xué)游戲：通過數(shù)和形的對應(yīng)，加深對各數(shù)位間關(guān)系的理解。五、作業(yè)：第5頁1-4【板書設(shè)計】小數(shù)的意義13??????????????千百十個????????十百千????????

4、??????位位位位??·???分分分??????????????數(shù)位??????????????????????????????????位位位??????????????整數(shù)部分????小數(shù)點?小數(shù)部分?【教學(xué)反思】第二課時：《小數(shù)的意義》練習(xí)課一、基礎(chǔ)知識1、填空題：（1）0.67讀作：（）二十點零七寫作:（）（2）0.075讀作：（）二點零七寫作:（）（3）0.4里面有（）個0.1，17個0.01是（）。（4）一個小數(shù)，整數(shù)部分是100，十分位上是8，百分位上是9，這個小數(shù)寫作（）2、對號入座.(選擇正確答案的序號填在括號里)（1）0.064里面有（）個千分之一。A：64B：640C：6

5、400D：64000（2）100個0.001是（）A：0.00100B：0.010C：0.1D：100（3）1個百分之一再增加（）個百分之一等于1。A：9B：10C：90D：99(4)小數(shù)的最大計數(shù)單位是（）A：十分之一B：百分之一C：千分之一D：沒有（5）小數(shù)最大計數(shù)單位是（）A：十分之一B：百分之一C：千分之一D：沒有3、在括號里填上行當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)或小數(shù)。0.8=（）0.008=（）0.0029=（）11/1000=()6/10=()36/100=()一、綜合練習(xí)4、錯題分析。（1）小數(shù)都比1小。（）（2）0.54里面有4個0.01。（）（3）2.7讀作：二點7。（）5、小紅讀一個小數(shù)時，把小

6、數(shù)點丟了，結(jié)果讀成五萬零五。原來的小數(shù)讀出來只有一個零，原來的小數(shù)應(yīng)是多少？6、小數(shù)的整數(shù)部分是最小的自然數(shù)，千分位和百分位上都是最大的一位數(shù)，其余各位上是0，這個數(shù)是多少？三、拓展提高137、用0、2、5、8和小數(shù)點組成符合條件的小數(shù)。（1）組成一個零也不讀的小數(shù)：（）（2）組成只讀一個零的兩位小數(shù)：（）（3）組成一個小于1的三位小數(shù)：（）（4）組成一個大于8的三位小數(shù)：（）第三課時：測量活動【教學(xué)內(nèi)容】測量活動（第6-7頁）【教學(xué)目標(biāo)】1、通過測量活動，進一步體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。2、通過探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來表示的過程，進一步體會小數(shù)的意義。3、能用小數(shù)表示一個物

7、體的長度、質(zhì)量等。【教學(xué)重、難點】通過實際操作，體會小數(shù)與十進分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生、老師準(zhǔn)備尺子?！窘虒W(xué)過程】一、測量活動：讓學(xué)生分組測量本班教室內(nèi)的黑板和桌椅或其它物品的長度，然后討論這些長度用“米”作單位怎樣表示。在討論把幾分米或幾厘米寫成以米作單位時，可以先寫成分母是10或100的分?jǐn)?shù)，再寫成小數(shù)。當(dāng)學(xué)生知道了6分米=6/10米=0.6米