資源描述：
《談運用多媒體優(yōu)化小學數(shù)學教學》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、談運用多媒體優(yōu)化小學數(shù)學教學——◎魏再平/河北省南和縣第二小學一一（摘要）在信息時代的今天，教育要面向現(xiàn)代化不僅要求我們的教育要培養(yǎng)現(xiàn)代化人才，而且要求教育木身也要現(xiàn)代化。隨著現(xiàn)代化科學技術在社會各個領域的廣泛應用，將計算機多媒體技術引入學校課堂教學是實現(xiàn)現(xiàn)代化的一個重要內(nèi)容。在小學數(shù)學教育進程中,恰當、正確地使用多媒體教學，有利于學牛新知識的獲取，有利于學牛智力的開發(fā)，有利于學牛學習方式的改進。（關鍵詞）小學數(shù)學多媒體教學優(yōu)化抽象性是數(shù)學學科的基木特征之一。很多數(shù)學知識比較抽象，而小學牛的抽象思維能力又比較差。
2、實踐證明在數(shù)學課教學中適時、有效地應用多媒體技術在一定程度上能節(jié)省時節(jié)，提高課堂教學效率，有利于突出教學重點，突破難點，把抽象的數(shù)學知識形象化、具體化，充分調(diào)動學牛學習的積極主動性，合理優(yōu)化課堂教學。一、有選擇性、針對性地巧用電教手段，激發(fā)學生興趣皮亞杰曾經(jīng)說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！苯逃龑嵺`證明,學牛對學習木身，對學習科目有興趣，就可以激發(fā)他的積極性，推動他在學習中取得好成績。要讓學牛有濃厚的學習興趣，教師就要把教學過程組織得生動、有趣，激起學牛學習興趣，調(diào)動他們的積極性，而現(xiàn)代教育技術在課堂教
3、學中的運用，正可滿足這一需要。多媒體具有聲、光、形綜合表現(xiàn)力強，通過圖像的翻滾、閃爍、重復、定格色彩變化及聲響效果等給學生以新異的刺激感受，運用它能吸引學牛的注意力，激發(fā)學牛的學習興趣。動態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能引發(fā)學生的注意，更能調(diào)動學牛的興趣，從而激發(fā)學生的學習興趣。多媒體技術能為教學創(chuàng)設一個牛動有趣的教學情景，化無聲為有聲，化靜為動，活躍課堂氣氛，提高學牛的學習積極性。利用多媒體演示比教師用其他手段演示更形象、逼真，把它與學牛實際操作相結合，幫助學牛正確掌握操作方法，形成操作技能，可收到事半功倍的效果。女m
4、在“圖形的旋轉”教學中，我制作了有運動效果的多媒體課件，將許多個旋轉的現(xiàn)象以直觀的運動形象展現(xiàn)在學生的眼前，通過學生的觀察發(fā)現(xiàn)不同的運動現(xiàn)象，根據(jù)運動的不同分類識別旋轉的位置。新穎的形式吸引了課堂上學生的注意力，現(xiàn)象的運動過程直觀地呈現(xiàn)在學生面前，這樣學生在觀察、猜想、討論、分類等一系列活動中獲得了新知識。利用多媒體教學能再現(xiàn)聲形,圖文并茂，我們在教學活動中使用這以手段，無疑會收益更大。例如：“角的認識”教學中，動態(tài)演示角的形成：先作出一個點，再引出兩條射線，使學生很容易理解“從一個點引出兩條射線所組成的圖形叫角
5、比較角的大小吋，先岀示兩個角，再利用動畫使兩個角的頂點和一邊分別重合,演示比較角的大小的方法，學生很直觀的看出哪個角大，哪個角小。從而產(chǎn)生一個動態(tài)的效果。二、多媒體輔助教學，有利于突岀重點，解決難點數(shù)學概念、定義等知識都比較抽象，給小學生理解、掌握帶來一定的難度。傳統(tǒng)的教學手段，遇到的最大難題莫過于一些課本的知識遠離學生的生活，教師難教、學生難學，教師牽強附會的講解這些知識點，結果學生還是沒有真正理解。而把現(xiàn)代化教學引入課堂，利用多媒體對文字、圖像、動畫和聲音等信息的處理能力，形成聲、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，
6、不僅能把高度抽象的知識直觀顯現(xiàn)岀來，而口有較強的刺激作用，促使學生理解、把握它們的本質(zhì)屬性。讓教師講得少、學生思考多，解決了教學的重難點。例如：在教學“認識吋間”，由于時間是一個非常抽象的概念，光靠老師講解，或用傳統(tǒng)的教具教學，都會感到非?？菰?，訃二年級學生難以理解。我采用了多媒體輔助教學，使原來非常抽象的概念具體化、生動化，增強了學生的直觀認識。首先，多媒體展示了一個鐘面,讓學生清處地看到鐘面上有十二個數(shù)字、指針和格子。緊接著，通過圖像的閃爍及聲響效果，讓學生了解到12個數(shù)把鐘面分成了22大格，每個犬格又被分成
7、5個小格。然后，再通過動態(tài)演示和色彩的變化，吋針走一大格，分針正好走--周的過程，讓學生得出1小時等于60分鐘，較好地突破了本節(jié)課的重難點。最后對練習題目第1題4幅圖，通過多媒體動畫創(chuàng)設了一個小學生一天作息時間的生活情景，來鞏固新知，貼近學生生活，體現(xiàn)了“生活數(shù)學”的新理念。三、多媒體對處理課堂反饋信息的優(yōu)化一堂成功的數(shù)學課必須及吋收集、處理反饋信息。教與學都需要信息反饋,否則就難以實現(xiàn)教學目標。利用多媒體技術系統(tǒng)及時處理反饋信息能有效地調(diào)控教學過程，激勵學生學習動機，矯正教學程序，檢驗教學效果。例如，教學小數(shù)點
8、的產(chǎn)生和意義吋，有的學生對小數(shù)點的意義理解還不夠深入，在運用時經(jīng)常產(chǎn)生錯誤。四、多媒體對教學節(jié)奏的優(yōu)化多媒體技術的運用給課堂教學帶來了活力，這項技術將為新課標全面實施的小學數(shù)學教學錦上添花。新課程要求每位教師在教學吋要做到精講精練，多媒體教學手段就大有作為了，根據(jù)數(shù)學內(nèi)容的需要制作CAI,可以在一定程度上調(diào)整教學節(jié)奏，提高教學效率。如教學“統(tǒng)計圖表”吋，如果按傳統(tǒng)教法，講
