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《也談大學(xué)生音樂欣賞素質(zhì)培養(yǎng)問題》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、也談大學(xué)生音樂欣賞素質(zhì)培養(yǎng)問題音樂欣賞是一種創(chuàng)造性的精神活動。是一個不斷發(fā)展的心理過程。它貫穿人類的一種特殊的精神探索和各種意象的沖撞。從而產(chǎn)生心靈的凈化和精神的升華。大學(xué)生正處在心理發(fā)展的重要發(fā)展階段，是學(xué)生自我意識逐漸形成、定性、趨于成熟的過程，它對人一生的身心健康起著重要的作用。一、音樂欣賞素質(zhì)的培養(yǎng)有助于大學(xué)生提升審美能力近幾年來，隨著社會的生活水平的提高和音像傳播手段的普及。特別是人們娛樂方式的多樣性。單純娛樂的心理狀態(tài)已在一個相當(dāng)廣泛的范圍蔓延，換句話說。當(dāng)今社會生活中的人們越來越把文化放在重要的地位，音樂自古以來便被認(rèn)為是一門特殊的藝術(shù)，其時間的特殊，聲音的特殊，情感的特殊及非
2、常典型的非語義性，使人們最容易接觸到表皮。卻很難琢磨到其內(nèi)核很多人不知道為什么喜歡聽。更迷惘于怎樣聽，于是音樂在一個很廣泛的層面上變成了人們的消遣，加上極端商業(yè)化的推波助浪，音樂的藝術(shù)性表現(xiàn)發(fā)揮不了作用，而取而代之的是一些商業(yè)化的流行歌曲，在大學(xué)，有關(guān)音樂藝術(shù)的教育應(yīng)該是以傳播優(yōu)秀文化為宗旨的，在音樂欣賞的聽覺心理引導(dǎo)方面。我們應(yīng)該立足于理性認(rèn)識的教育立場。避免一味將欣賞停留在娛悅感官層面的傾向。通過對理性認(rèn)識的心理分析。幫助大學(xué)生接受音樂文化的精髓。從而提升審美能力，正確把握審美評價的尺度。二、音樂欣賞素質(zhì)的培養(yǎng)對大學(xué)生心理健康的作用心理健康是指在正常發(fā)展的智能基礎(chǔ)上所形成的一種表現(xiàn)出良好
3、個性、良好處世能力和良好人際關(guān)系的心理特質(zhì)結(jié)構(gòu)。高校是我國培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化的合格建設(shè)者和接班人的重要基地，對于大學(xué)生這種特殊的群體，其心理機制的健康與否、心理素質(zhì)的鍛煉與培養(yǎng)程度的高低直接影響到育人的質(zhì)量。音樂欣賞既滿足了學(xué)生追求真、善、美的需求，又使學(xué)生個性心理不斷發(fā)展與自我完善的過程中獲得前進的動力，而完善人格的塑造對大學(xué)生心理健康十分重要。當(dāng)學(xué)生聆聽具有不同情感的音樂作品時，內(nèi)心便會產(chǎn)生一系列情感反應(yīng)，從而豐富優(yōu)美、壯美、崇高美、歡樂美、悲劇美等情感體驗，達(dá)到主動調(diào)節(jié)不良情緒和情感的目的，以樂觀開朗、富有朝氣和對生活充滿希望的態(tài)度順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。三、音樂欣賞素質(zhì)的培養(yǎng)提高想象力和創(chuàng)
4、造力音樂的美育功能還不只是一般地提高審美能力和陶冶情操等，它對人的智力開發(fā)，特別是提高人的想象力和創(chuàng)意動力，鍛煉表達(dá)和解決問題的能力等方面都有幫助，音樂對社會的文明進步都有著深遠(yuǎn)的影響，音樂欣賞課可以充分利用其獨特的內(nèi)容優(yōu)勢，讓學(xué)生既感到藝術(shù)的熏陶，也提高了自身想象力和創(chuàng)造力，成為一名自信的，具有創(chuàng)新意識的新型人才，一方面，音樂欣賞雖然可以用語言來解釋，但它畢竟是一門藝術(shù)具有不確定性，無法用語言來代替的，正如海涅所說：“語言停止的所在。就是音樂的開始，它是不可以分析的，”音樂欣賞課上，除了幫助學(xué)生理解音樂更重要的是啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀去欣賞和領(lǐng)會音樂，另外。音樂欣賞并不是被動的接受，而是一
5、個再度創(chuàng)作的過程，大家知道。音樂創(chuàng)作是一種創(chuàng)造性的活動，作曲家從靈感的產(chǎn)生到完成整首樂曲都是一個創(chuàng)造過程，一首樂曲要從無生命的樂符變成活生生的音響，就必須通過演奏家或演唱家的表演活動，這就是所謂的“二度創(chuàng)作”，音樂欣賞是一種審美的體驗活動。他與一般的聽覺反映有著本質(zhì)的不同。人們從這種聆聽中所要獲得的并不是對某一外在客體物質(zhì)表面屬性的認(rèn)識，而是要借助于這個知覺中的客體，把自己內(nèi)心的某些感覺釋放出來，當(dāng)你的意識從日常知覺中擺脫出來，完全進入到由音樂表象所構(gòu)成的感性世界中去。沉浸到旋律的一起一伏。節(jié)奏的一張一弛之中。用內(nèi)心無聲的歌唱來領(lǐng)會每個樂句的韻味。用想像和情感來包容每個流動著的音符。音樂的美
6、才會呈現(xiàn)在你的面前，在課堂上不同的學(xué)生對同一首樂曲的理解有時是不一樣的。正是在這樣的過程中。學(xué)生的想象力才得到最大限度的發(fā)揮。創(chuàng)造力也隨之得到鍛煉和提高，四、音樂欣賞素質(zhì)的對大學(xué)生德育的作用培養(yǎng)人的高尚情感高校教育的根本任務(wù)是堅持為社會主義建設(shè)服務(wù)的方向，培養(yǎng)德，智，體，全面發(fā)展，有理想,有道德，有文化，有紀(jì)律的二十一世紀(jì)接班人，提高全民族的素質(zhì)，美育。是全面發(fā)展教育中的有機構(gòu)成內(nèi)容，音樂教育是實施美育的一項主要內(nèi)容和手段，著名的科學(xué)家愛因斯坦把童年時代的音樂教育看成他一生事業(yè)成就的基礎(chǔ)，而成就一項偉大的事業(yè)，需要人具有全面優(yōu)秀的精神品格，任何藝術(shù)都是表現(xiàn)人類情感的，而音樂作為最具有情感的藝
7、術(shù)，在培養(yǎng)人的高尚情感方面起著別的藝術(shù)所不可替代的作用，音樂能美化人的靈魂。激發(fā)人對美好光明的不懈追求。激發(fā)人無窮的想像力。是成就一切偉大事業(yè)所不可缺少的，優(yōu)秀的音樂作品能使人形成良好的德行，它的德育功能是不言而喻的，音樂在實現(xiàn)其思想教育的作用時。并不靠強制的方式。她依靠的是優(yōu)美動聽的音樂本身，潛移默化的作用，例如，在欣賞；《命運交響曲》時，大家無不為主人公堅強不屈的性格所折服，欣賞民樂合奏曲：《春江花月夜》
