三語(下)第八單元教案修改高自力

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1、第八單元教材分析郭中心三語下第八單元教案修改高自力一、知識基礎及地位作用本單元包括四篇課文,都是寓言說理性課文,分別是《揠苗助長》《鷸蚌相爭》《爭論的故事》《剪枝的學問》；一個練習；一篇習作《編童話》.在形式設計上注重故事短小生動,有利于學生扎扎實實地練好語文基本功,培養(yǎng)良好習慣;內容簡單有趣,思想滲透于學生學習語言文字過程中,有利于培養(yǎng)學生獨立思考的興趣，二、教學要求１、學會本單元26個一類生字,理解由生字組成的詞語；6個二類字要求認識。２、能正確,流利,有感情地朗讀課文３、理解課文內容,感悟其中包含的哲理。事物都有它

2、的發(fā)展規(guī)律，違背了規(guī)律，急于求成，就會把事情弄糟，欲速則不達。如果雙方爭執(zhí)不下，就會兩敗俱傷，讓第三者得到利。　能根據(jù)內容或需要,有目的地搜集資料,并對材料進行整理,寫成一篇語句通順.條理清楚的短文四、單元教學措施　１認讀識記生字新詞?。舱n前搜集有關學習資料,為學習課文墊定基礎　３分角色有感情地朗讀課文五、教學準備　錄音、掛圖、小黑板詞卡等。六、課時安排24寓言兩則　　　　　　2課時25爭論的故事2教時22剪枝的學問　　　　　2課時習作8　　　　　　　　　3課時練習8　　　　　　　　　3課時單元復習1課時（共十三課時）2

3、4、寓言兩則教學目標：１、學習生字，掌握9個一類字，兩個二類字，理解生字詞語，２、能正確流利的讀課文，培養(yǎng)學生閱讀寓言的興趣。理解寓言含義。培養(yǎng)學生的自學能力?！。?、學習隨文識字的方法，嘗試邊讀邊想，做簡單批注的學習方法。４、了解寓言，從寓言中體會道理。懂得做事情要遵循規(guī)律，不能違背規(guī)律，急于求成的道理。教學重點：　　了解寓言這種體裁，并掌握寓言的基本特點，基本能復述課文?！　〗虒W難點：了解這兩則寓言故事所包含的寓意，并結合歷史故事及自身經歷理解《鷸蚌相爭》所包含的寓意。教學準備：　?。ń處煟蕚渑c本課寓言相關的動畫片或

4、是書籍；多補充些其他的寓言故事書籍，推薦學生閱讀。（學生）課外搜集寓言故事在課堂上與大家共享。教學時間：兩課時教學過程第一課時教學目標1、一、激趣導入：1、看圖猜成語。（開門見山、大材小用、三長兩短、小題大做、一舉兩得、百發(fā)百中、揠苗助長。）漢語成語豐富多彩，有兩萬余條，常用的也有四五千條。成語背后有的是一個鮮為人知的歷史故事，有的出于名人說的話，還有的是一個意味深長的神話寓言故事。2、今天我們要學習的《揠苗助長》就是一個寓言故事。板書課題，指導書寫“揠”三框兩筆。聽過這個故事嗎？可以讓學生講一講，有利下邊的學習。二、初

5、讀感知：１、認讀生字生詞：寓?揠??焦??喘??費??截寓言?揠（yà）苗?巴望??焦急?喘氣?白費　筋（jīn）疲力盡?一大截２、指導書寫：費　焦３、自由讀文，要求：讀準字音，讀通句子，不掉字，不添字，注意標點停頓。４、接讀課文，想一想：課文講了一件什么事？用一兩句話說一說。三、再讀感悟：１、展示讀悟第一自然段：Ａ、誰想把第一自然段讀給大家聽，把讀的最好的句子展示給大家？Ｂ、讀的真好，為什么這么讀？讀出種田人的著急心情。你是從哪些句子中體會到的？標畫出詞語句子，練讀。（巴望、天天看、焦急、轉來轉去）Ｃ、從“焦”的字形理

6、解含義：本意火上烤小鳥，引申火燒眉毛，十分心急。Ｄ、指導讀句子，體會不同：　禾苗好像象一點也沒有長高?！　　　　　　　　　　　　　???禾苗一點也沒有長高。??????Ｅ、情境體驗：你有過焦急的時候嗎？指名表演“焦急的轉來轉去，自言自語的說……”（種田人看到禾苗好象沒長高，心里十分著急。板書：簡筆畫和“著急”）Ｆ、帶著自己的感受練讀，指讀、齊讀。E、如果要讓禾苗快點長高，你有什么好法子嗎？（幫助理解，增長智慧）　?。?、展示讀悟第二、三自然段：Ａ、種田人想了什么辦法？他是怎么做的？指讀第二、三自然段。標出種田人辦法的句子。

7、哪個詞看出想出這個辦法很不容易？Ｂ、哪些句子說明他十分賣力？“一棵一棵”“筋疲力盡”。Ｃ、創(chuàng)設情景，理解“筋疲力盡”：弄的筋疲力盡就是弄的怎樣？（大汗淋漓，沒有一點力氣，腰酸背疼腿抽筋）你有過筋疲力盡的時候嗎？預設：體育課時、做值日、打球、跳健美操、拉二胡時等等。這些都是鍛煉身體愛勞動是值得的?！墒沁@個人是拔自己的禾苗累的筋疲力盡的，就不值了。Ｄ、想象：如果鄰居看見了，會怎么勸他？他會怎么說。這里應多討論，能加強對寓言的理解。２、農夫站在田邊，望著一大片長了一大截的禾苗，擦著滿頭的汗，怎么說？心情怎樣？Ｅ、練讀，“一

8、邊喘氣一邊說……”體會農夫的高興心情。（種田人看到自己的禾苗長高了一大截，心里十分高興。板書：簡筆畫和“高興”）Ｆ、想象父子對話。鄰居勸沒聽，兒子勸聽了。農夫心情怎樣？　　Ｇ、拓展想象：農夫第二年種莊稼會怎么做？（澆水、施肥、松土、間苗、鋤草、滅蟲……）　　Ｈ、帶著自己的感受讀２、３自然段。指讀、齊讀?！　　　　　　?/p>